幼儿园大班教案《跨栏》含反思.pptx

汇报人：幼儿园大班教案《跨栏》含反思2024-01-31

目录教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段幼儿表现评价标准安全隐患预防措施课后反思与总结

01教学目标与要求Chapter

使幼儿初步了解跨栏运动的基本知识和技术特点。培养幼儿掌握跨栏步和栏间跑的基本动作要领。提高幼儿的身体协调性和灵敏性，增强其跨越障碍的能力。知识与技能目标

通过示范、讲解、练习等多种教学方法，帮助幼儿逐步掌握跨栏技术。引导幼儿在模仿、体验、探究的过程中，自主发现并掌握动作要领。鼓励幼儿与同伴合作练习，培养其团队协作意识和互助精神。过程与方法目标

增强幼儿的自信心和勇气，鼓励其勇于挑战自我、超越自我。培养幼儿遵守规则、尊重他人、公平竞争等良好体育道德风尚。激发幼儿对跨栏运动的兴趣和爱好，培养其积极参与体育活动的态度。情感态度与价值观目标

教学重点跨栏步和栏间跑的技术动作及节奏掌握。教学难点幼儿对跨栏技术的理解和应用，以及身体协调性和灵敏性的培养。针对这些难点，教师需要采用更加直观、生动的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握跨栏技术，同时加强幼儿的体能训练，提高其身体素质。教学重点与难点

02教学内容与步骤Chapter右摆动，前后点头，帮助幼儿活动颈部肌肉。头部运动双臂自然下垂，双肩尽量上耸，再放松还原，反复进行。肩部运动双臂弯曲平举至胸前，然后向后振臂，反复进行。扩胸运动双腿并拢弯曲，双手抱住膝盖，然后双腿伸直，反复进行。膝关节运动热身活动安排

起跨前，大腿抬平，小腿尽可能垂直于地面，足尖勾起，以髋关节为轴，大腿带动小腿积极前摆，直至小腿摆到最高点后迅速下压。积极蹬地，推动身体迅速前移，同时摆动腿大腿积极向前上方摆动，小腿随惯性自然前摆，足尖勾起，膝关节伸直，以髋关节为轴积极下压，直至足尖着地。起跨腿动作要领摆动腿动作要领跨栏动作要领讲解

将幼儿分成若干小组，每组人数根据班级人数和场地大小而定。每组幼儿按照顺序进行跨栏练习，教师巡回指导，及时纠正幼儿动作中的错误。对于动作掌握较好的幼儿，可以适当增加难度，如提高跨栏高度或增加跨栏数量。分组练习与指导

设置跨栏比赛游戏，让幼儿在游戏中巩固和提高跨栏技能。可以设置不同难度的赛道，让幼儿根据自己的能力选择合适的赛道进行比赛。在比赛中，教师可以观察幼儿的表现，对于表现突出的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。游戏化巩固提高

03教学方法与手段Chapter

通过教师的亲身示范，让幼儿直观地了解跨栏的基本动作要领。教师展示标准跨栏动作选取动作规范的幼儿进行示范，激发其他幼儿的学习兴趣和模仿欲望。优秀幼儿动作示范示范教学法应用

通过提问，引导幼儿思考如何更好地完成跨栏动作，培养幼儿的自主学习和问题解决能力。提问引导幼儿思考鼓励幼儿在学习过程中提出疑问，教师及时解答，帮助幼儿消除困惑。鼓励幼儿提出疑问启发式提问策略

将幼儿分成小组，进行跨栏动作的练习，让幼儿在互相学习、互相帮助的氛围中提高技能。鼓励幼儿在小组内进行讨论与交流，分享自己的学习心得和体会，促进彼此之间的共同进步。小组合作探究方式小组内讨论与交流分组进行练习

利用多媒体教学资源通过播放跨栏教学视频、动画等多媒体教学资源，让幼儿更加直观地了解跨栏的技术要领和动作流程。实时反馈与评价系统借助信息化手段，对幼儿的学习情况进行实时反馈与评价，帮助教师及时了解幼儿的学习进度和掌握情况，以便进行针对性的指导。信息化辅助手段

04幼儿表现评价标准Chapter

观察幼儿在跨栏时是否能够保持稳定的步伐，不出现摇晃或跌倒的情况。跨栏步伐是否稳定跨栏高度适应能力跨栏节奏掌控评估幼儿对不同高度的跨栏的适应能力，是否能够根据跨栏高度调整自己的动作。观察幼儿在连续跨栏时是否能够掌控好节奏，保持流畅的动作。030201动作掌握程度评价

观察幼儿在团队中是否能够明确自己的角色和任务，与队友协同合作。分工合作情况评估幼儿在跨栏过程中与队友的沟通效果，是否能够及时传递信息和互相鼓励。团队沟通效果根据团队最终完成的跨栏任务情况，评价整个团队的协作能力和目标达成度。团队目标达成度团队协作能力评价

勇敢尝试精神评价面对困难的态度观察幼儿在遇到跨栏困难时的表现，是否能够保持积极的心态并勇于尝试。挑战自我意愿评估幼儿在跨栏过程中是否愿意挑战自己的极限，尝试更高的跨栏或更难的动作。失败后的反应注意幼儿在失败后的情绪变化和行为表现，是否能够迅速调整状态并再次尝试。

引导幼儿在活动结束后进行反思，回顾自己在跨栏过程中的表现和不足之处。活动后的反思鼓励幼儿针对自己的不足提出具体的改进措施，以便在下次活动中加以改进。改进措施的提出观察幼儿是否能够虚心接受他人提出的建议和指导，并将其应用于实际行动中。他人建议的接受度反思改进意识培养

05安全隐患预防措施Chapter