1.我们的好朋友（建议2-3课时）四年级下册道德与法治（统编版）.pptx

第一单元同伴与交往四年级道德与法治下册1.我们的好朋友

学习目标从同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生懂得什么是真正的友谊，感受友谊的美好，同时学会珍惜和维系友谊

一说说我的好朋友

你喜欢交朋友吗?友谊带给了你什么?谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？提示：好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。

向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的。我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。兰兰和我一起学书法。雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢？

我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？你能给他们提一些建议吗？友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。

这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！同学获奖后，玲玲有些不服气。你们踢得太狠了。凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球。

雅丽觉得新转来的同学又土又笨。小鹏经常欺负班上弱小的同学。

思考：为什么漫画的主人公交不到好朋友?怎样交朋友？真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此间友好相处。

二好朋友真友谊

请仔细体会下面两个情景，并认真思考，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？

情景一时间：上午大课间地点：教室人物：同桌周丽和张华，其他一些女生剧情：周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着巧克力，一边心里盘算：等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢？

情景二时间：数学课地点：教室人物：同桌陈诚和李浩，数学老师剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：要不要把答案给李浩看呢？如果不给他看的话，是不是不够朋友？

好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……

请仔细阅读教材第7页故事屋《益友》，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？故事屋有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。

选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。我觉得孟华比你更适合当班长。为什么你不投我一票？和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝不要太冲动。你太冲动了。怎么你也不帮我？子晴的生气和的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？

真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。

当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会__________当朋友犯错误时，我____________当朋友帮助我时，我____________当朋友______时，我____________当朋友______时，我____________

友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。真正的友谊在于同舟共济，真心帮助。真正的友谊在于直言不讳，坦诚相待。

课后作业设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好朋友。

同学们，下节课再见！