第一单元（复习课件） 五年级语文下册（统编版）.ppt

（4）荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。课文梳理第3课：《月是故乡明》用“小”字来修饰月亮，使故乡的月亮显得更加平凡、更加可爱，并且作者故意拿故乡的“小月亮”和见过的他乡的那些美妙绝伦的月亮作对比，形成了强烈的反差，更加强烈而真挚地表达出作者对故乡深厚而独特的情故乡虽然平凡，但却永远是作者的最爱。●重点句子理解（1）了解了课文的主要内容，思考：课文题目“月是故乡明”的含义是什么？课文梳理第3课：《月是故乡明》借月亮表达对童年、对故乡深深的怀念之情。●重点问题（2）为什么说“月是故乡明”？在故乡的月夜，作者数星星捉知了、看月亮、梦月亮，月亮成为作者童年生活的一部分，无可替代。月亮无论在何处都是同一个月亮，也许他乡的月亮景致比故乡的月亮景致更美好。只是，人不仅用眼睛看月亮，还会带着对故乡的眷恋与怀念之情去体味月亮，所以会感觉“月是故乡明”。课文梳理第3课：《月是故乡明》●重点问题（3）作者是如何表达自己的思想感情的？你是如何体会课文的思想感情的？作者是通过细节描写和直抒胸臆来表达对故乡深深的怀念之情的。通过对故乡的月亮及月下往事的描述，作者表达了对故乡的怀念之情；将在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮进行对比，表达了对故乡的热爱之情；作者还直抒胸臆，表达了对故乡的无限怀念之情。我们可以通过有感情地朗读，体会课文的思想感情；可以把自己想象成作者，感悟课文的思想感情；也可以借助直抒胸臆的语句，感受课文的思想感情。（4）怎样抓关键句体会课文表达的情感？课文梳理第3课：《月是故乡明》●重点问题学点妙招：关键句是指在内容上起概括总结、揭示主旨等作用，或在结构上起开门见山、承上启下等作用的句子。抓住这样的句子，往往能迅速领悟课文表达的情感。学有所得：本文结尾“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”就直接表达了作者强烈的思乡之情。（1）老人总是摇摇头，长长地吁出一口气，说：“莺儿，你小呢，不懂！”课文梳理第4课：《梅花魂》在外祖父眼里年幼的作者不能理解外祖父强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情。●重点句子理解（2）想不到外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……外祖父无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情。（3）赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。”课文梳理第4课：《梅花魂》一位满头银发的老华侨望着远去的亲人，想到自己再也无法回到祖国，抑制不住心中的悲伤，愁苦使他愈加的衰老。●重点句子理解（4）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！外祖父把梅花看作是中华民族精神的象征，是千千万万华夏子孙的“魂”。他珍爱梅花，赞美梅花，实则是在表现他那颗拳拳爱国之心。（1）课文写了外祖父的哪几件事？课文梳理第4课：《梅花魂》吟诗落泪珍爱墨梅图思国伤怀赠墨梅图送梅花手绢●重点问题（2）课文写了外祖父三次流泪，你觉得这三次流泪有什么共同之处？每当读到……之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（3）理解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思。课文梳理第4课：《梅花魂》●重点问题独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。唐代诗人王维的诗句，意思是独自一个人在远方居住，每到过节的时候就格外思念家乡的亲人。春草明年绿，王孙归不归。王维的诗句，意思是“明年春天绿草如茵的时候，您回不回来？”自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飘飞的落花，轻得好像夜里的猛，无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。这三句诗都表达了游子对家乡的思念之情，外祖父叫“我”的目的在于借诗句表达他对家乡的思念。①量词一（个）大花园一（朵）花一（个）小毛球一（个）果园一（棵）樱桃树一（顶）大草帽一（个）黄瓜一（只）大蜻蜓一（朵）倭瓜花一（个）绿蚂蚱一（条）腿一（只）白蝴蝶一（个）月亮一（轮）明月一（颗）泪珠一（幅）墨梅图一（枝）画梅一（只）金鸡一（块）手绢一（颗）心②修饰词风光旖旎的莱芒湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布眷恋祖国的赤子心长长地叹一