早期教育环境概论—早期教育环境对婴幼儿的影响（早教环境创设）.pptx

早期教育环境对婴幼儿的影响(上)

早期教育环境对婴幼儿的影响卢梭提出：环境是影响儿童成长与学习的关键。

早期教育环境对婴幼儿的影响环境对于儿童早期的发展至关重要。

早期教育环境对婴幼儿的影响一个设计良好的学习环境，无论是整体的色彩、造型、装饰，还是细微到一草一木，都能启发儿童的心智，激发其学习的兴趣，从而促进儿童的发展。

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习婴幼儿自出生开始，就对这个五彩斑斓的世界充满着好奇，并积极地探索着。

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在母亲微笑时给予回应。

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在吃到甜东西时眉开眼笑。

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习会在看到没见过的东西时伸手触碰。

环境对身心发展的影响婴幼儿的学习是发生在互动中的，互动的方式主要包括两种∶与人的互动和与物的互动。而人和物对婴幼儿来说都是环境，因此，婴幼儿的学习是在环境中和环境互动时发生的。良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习

良好的早期教育环境能引发婴幼儿的全动学习通过设计良好的环境来满足各个水平婴幼儿的发展需要，提供多种多样的材料和活动，为不同发展水平的婴幼儿提供适宜的发展机会。

良好的早期教育环境促进婴幼儿不同领域的发展良好的早期教育环境能促进婴幼儿在不同领域的发展，如身体、语言、情绪和认知等。婴幼儿在某个领域的发展会影响到他在其他领域的发展，而设计良好的环境能够更好地促进其在各领域的发展。

设计良好的环境能提供整合学习的经验当婴幼儿在玩积木时，能同时锻炼大肌肉和小肌肉群，并且能锻炼他们对空间建构的认知。

秩序感是通过观察周围环境来预测规律的变化以确定接收信息的含义，是生命体对于事物的空间布局、存在形式、归属或事件发生顺序和谐、有序的要求。蒙台梭利提出的秩序敏感期是解读婴幼儿行为的一个重要维度。设计良好的环境能帮助婴幼儿建立秩序感

不同的学习方式将给婴幼儿带来不同的经历学习同一种技能，不同的学习方式将给婴幼儿带来不同的经历，这些经历还能塑造他们的学习品质，从而影响他们的学习和发展。

早期教育环境对婴幼儿的影响(下)

良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会设计良好的环境能允许婴幼儿进行深度游戏，可以成为游戏的背景，为游戏提供内容、情景以及意义。

福禄贝尔提出：游戏是儿童表达自我的最好方式，是儿童灵魂的表达。良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会

良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会维果茨基认为：游戏通过分离事物的意义来鼓励抽象思考；游戏为学习提供支持以及更有力的脚手架；游戏鼓励自我对话，能更好地形成自律。

良好的早期教育环境能为婴幼儿提供游戏的机会

良好的早期教育环境能减少婴幼儿的行为问题当婴幼儿处于安全的、有持续良好关系的、能及时得到回应的并且有机会与同龄人建立良好关系的环境中，他们的身心会发展得更好。

早期教育环境帮助婴幼儿预防行为问题主要通过三种方式∶第一，让婴幼儿经常积极地参与自己感兴趣的活动并发展适宜的新活动，处在这一环境的婴幼儿表现出了更少的行为问题。因为设计良好的环境能为他们提供不同发展水平的选择，符合婴幼儿不同的发展需要；第二，精心策划的环境为婴幼儿提供私人空间，帮助他们管理情绪；第三，根据婴幼儿的行为表现，教师或家长可有针对性地设计环境，这样能够避免婴幼儿相同行为问题的出现。良好的早期教育环境能减少婴幼儿的行为问题

早期教育环境对婴幼儿发展的消极作用儿童不具备像成人那样对环境的辨别能力和改造能力。

如果环境设计不考虑婴幼儿发展的适宜性或者年龄特点，不但不能促进婴幼儿的发展，反而会限制他们的身心发展，让其错过发展的关键期，并且容易引发攻击性行为等。早期教育环境对婴幼儿发展的消极作用