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第
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雨雪天气的安全教案6篇
雨雪天气的安全教案篇1
【活动设计】
有一天,阳光明媚,我带着我们班的小伙伴到户外去玩,玩了一会儿,天气就蓦地变阴了,一阵乌云过来了,赶忙快要下雨了,小伙伴看到这样的自然现象特别兴奋,都问我:老师,怎么天一下子就变黑了?老师,是不是太阳在眨眼睛呢?为什么会有云呢?等等好多关于天气的问题,看到幼儿对天气的更改如此感兴趣,在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响,他们都有玩雪、淋雨等经过和体验,因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经过有科学的认得,于是我和小伙伴一同设计了晴云雨雪这一活动,来引导幼儿关注天气,了解天气常识。
【活动目标】
1、认得天气符号,了解简单的气象知识。
2、关注天气预告,有观看天气预告的知识。
3、培养探究自然的兴趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
【重点难点】
1、重点:了解一些常见的天气符号
2、难点:学习简单的形象地记录天气的方法。
【活动准备】
天气预告音乐,天气预告视频片段,记录表,铅笔。
【活动过程】
一、谈话引出主题。
1、小伙伴你们认得我吗?对,今日是我第一次来和你们上课是吧,那我要考考你们了,听一听是什么电视节目开始了?(播放天气预告音乐)
2、提问:什么电视节目开始了?再听一遍,我提示你们一下,这个节目每天都要播放的哦,我们再来听一遍。(第二次放天气预告音乐)这是什么节目?这是中央电视台,每天晚上7点半定时播出的天气预告,天气预告你看过吗?都和父亲妈妈一起看过是吧,那我考考你们了,天气预告到底说了些什么呀?(请幼儿叙述)除了知道天气和温度,还能知道什么呢?除了知道我们无锡的天气情况,能不知道苏州的天气情况呀?能吗?北京的天气能不能知道呀?
3、今日老师带来了一小段中央电视台的天气预告,我们来看一看,是跟你们说的一样吗?(播放视频天气预告,幼儿观看)
刚才看的是中央电视台的天气预告吗?你啊有什么要问老师的,有什么话要说嘛,或者有什么地方看不懂吗?(请幼儿随便说说)老师依据幼儿回答解说图片。我们来看一看这天气预告可以知道几天的天气呀?这是几号的?哦天气预告可以知道第二天和第三天的天气,就是能知道明天和后天的天气是吧。
二、认得天气符号。
1、这是中央电视台播放的中国的天气,能够知道我们中国一些紧要城市的天气情况是嘛,今日呢我们就一起来认得天气符号。哪里有天气符号,什么是天气符号呀?老师指图片问,哪里有天气符号呀?还有哪里有天气符号呀?每个城市的边上都有吗?什么是天气符号?就是用一个图案表示一种天气的是嘛,今日我们就来认得这个。
2、我还要来考考你们,等会老师连续放这段视频,我呢给每个小伙伴一张记录表,(出示大记录表),看这就是我们的记录表,旁边呢有很多的图案,就是刚才说的天气符号,接下来听清楚了,看视频的时候,你看到什么图案显现了,就要铅笔在它旁边打个勾,会吗?看到什么图案显现你就打钩,你们乐意试试看吗?好请你那一张记录表,我们一起来看看,等会看到图案显现就打钩,假如图案没有显现呢?就不打勾。请你那好一支笔,准备好了吗我们开始了。(幼儿看视频记录)
3、师:记录好了吗,和旁边的小伙伴对一对,有没有一样的呀?(老师出示一张大记录表)来,这是太阳的图案,有打钩的吗,打钩的请举手?老师在表上打钩,太阳的图案表示什么天气呢?谁知道?晴天,阳光明媚的晴天,我们一起说一说。(老师依次讲解天气符号,多云,阴天,小雨中雨大雨,小雪中雪大雪,引导幼儿学说)有的符号没有显现,我们等会再找找。
4、小伙伴你们看,我们的祖国大不大?同一天里显现了这么多的天气,好吧记录表放在箩筐里吧。
三、小小预告员。
1、我们再来看一看,这里有没有你们不认得的图案。(出示天气符号图片),有没有不认得的图案,第几张图不认得?
2、这些符号你有没有发现什么规律?小雨点和小雪花只有一个的时候就是小雨,小雪,有2个小雨点和小雪花就是中雨和中雪,点数越多下的雨和雪就越大。
3、老师指图片,宝宝说符号名称。
4、现在老师要请你们来当小小气象员了,来播报一下天气好吗。(放第一张上海图片)这是哪里?是什么天气呀?老师依次放图片,和幼儿一起说城市天气。
南京小雨,13,上海多云25,北京小雪074,香港多云1018
四、老师小结
哇,小小气象员们可真棒,已经学会了这么多的知识和本领,今日回家你再和父亲妈妈去看一看今日的天气预告好吗。
【活动反思】
优点:
1.范读具有确定代表,体现出了示范的意义。
2.图文结合得很显实效。
3.充分地让学生在品读中感受、理解诗意。
不足:
1.课堂流程不足连贯。
2.读与背中稍显混乱。
改进措施:
在今后的语文教学中,充分地备课,摸清各环节以在课堂上授课游刃有余。
雨雪天气的安全教案篇2
一、活动目标
1、情感目标:
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