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征文比赛活动征稿启事【12篇】

征文比赛活动征稿启事【篇1】

__年9月10日是我国的第__个教师节，为庆贺这个即将到来的节日，学院决定举办“我心目中的好教师”征文比赛，现将有关事项通知如下：

1、参赛对象：本院在校生。

2、具体要求：

内容要求：请你敞开心扉，畅所欲言。你喜欢怎样的教师，你认为一个“好教师”应该是什么样的。你心目中的好教师，是胸怀理想、充满激情和诗意的;是富有爱心、善解人意的;还是博学多才、思想深刻的;还是关注社会、关注人类命运，有社会责任感的……可以写生活中遇到的，曾经教过你，给你许多关爱，使你从无知变得学有所长的一位教师，也可以是你希望碰到的，虚拟的，你想象中的“理想教师”。

形式要求：体裁不限，篇幅在2000字以内。

时间要求：10月21日截稿。

3、奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。获奖作品将在校报上发表。

收稿单位：党委宣传部。

联系人：__

联系电话：__

征文比赛活动征稿启事【篇2】

为弘扬社会主义核心价值观，鼓励广大文学爱好者抒写自己的“中国梦”，大观杂志社特举办“中国梦·家乡味道”全国文学大奖赛。

一、征文时间：即日起至__年12月31日。

二、征文要求：弘扬正能量，感情真切，内容充实，贴近生活;文章体裁以小小说、散文为主;字数不超过3000字;须为原创，不得抄袭套改。

三、投稿邮箱__

四、奖项设置：一等奖3名，二等奖10名，三等奖20名。对获奖者颁发证书和奖品。

大观杂志社

__年1月19号

征文比赛活动征稿启事【篇3】

在全国第__个税收宣传月到来之际，__省__地方税务局和__市教育局决定联合举办第十四届“___”有奖征文活动。

一、征文主题

本次征文的主题是“税收与生活”。税收不仅关系着国家的繁荣昌盛，同时也与我们每一个人的生活息息相关，宽阔的大马路、美丽的校园、免费的疫苗等等，都离不开税收。在依法诚信纳税的同时，我们每个人都在时时刻刻享受着税收带来的回报。因此通过结合__税收博物馆的参观，回顾税收文化的发展历史，追溯中国文明社会前进的足迹，联系自己的切身经历和真实体会，以个体视角观察和记录税收与生活的故事，表达对税收事业的理解与认同以及作为共和国纳税人的光荣感和自豪感。

二、征文对象

面向全市中学生(含职校生)和社会各界公民，以参观过__市税收文化教育基地的学生和市民为主。

三、征文要求

征文要求坚持原创，杜绝抄袭，内容紧扣主题，文体不限，字数一般不超过2500字。文稿要求字迹清晰，用稿纸誊写或用A4纸打印，并注明作者姓名、性别、年龄、所在学校班级(或单位及职业)、联系电话、联系地址、邮政编码，在文稿首页右上角注明“___年税收征文”字样。

四、征文时间

自即日起至____年4月25日截稿。邮寄投稿的，以邮戳日期为准。

来稿请发邮件至___________，或邮寄至__税收博物馆(地址：__市__街6号，邮政编码：_________)。邮件主题或信封封面请注明“___征文”字样。

地税局联系电话：___________。

教育局联系电话：____________。

五、评选及奖励办法

主办方将请有关专家、学者、优秀教师等人员组成评审小组，分别评出特等奖1名、一等奖15名、二等奖30名、三等奖50名。获奖名单及部分获奖作品将在《__日报》、__地税外部网站、__市教育局网站等媒体上发布。

__市教育局

____年4月1日

征文比赛活动征稿启事【篇4】

根据市财政局党组“实现廉洁发展”专项教育活动实施方案安排，为推动财政系统“实现廉洁发展”专项教育活动的深入开展，决定举办“实现廉洁发展大家谈”征文活动。

一、征文主题

本次征文活动的主题是“实现廉洁发展”。

二、征文内容

征文紧扣“实现廉洁发展”主题，围绕我局“实现廉洁发展”专题教育活动的指导思想、目标任务、活动内容，结合实际，讲认识、谈意义、说体悟，给建议、出主意、列措施，论发展与廉洁的内涵、关系，议实现廉洁发展的路径、方法等。尤其提倡结合财政工作实际撰写文章。

三、征文要求

1、征文要求观点正确，理论准确，论据充分，基调积极，传递正能量。

2、征文字数控制在2000字以内。

四、征文时间

即日起到5月底结束。

五、工作安排

局各科室单位报送1到2篇。科室单位和党支部负责人要带头撰写投稿。同时欢迎财政系统、注会行业党员干部职工撰写投稿。活动结束后，局活动办将对征文进行评奖，优秀文章汇编成册。

稿件投至，外网为__、内网为__信息邮箱。__网将及时发表征文稿件。

局活动办

20__年_月__日

征文比赛活动征稿启事【篇5】

各位亲爱的校友：

母校为筹备校庆110年大庆，拟向广大校友征集回忆校园生活的文章，讲述亲身经历的、具有一定史料价值和教育意义的故事，以汇编《一中故事》一书。

亲爱的校友，您见证过__一中传承发展的