二年级上册语文课件5.玲玲的画人教部编版.pptx

二年级上册语文课件5.玲玲的画人教部编版汇报人：2023-12-28

目录CONTENTS课程导入课文内容解析教学方法与技巧课后作业与拓展教学反思与总结

01课程导入CHAPTER

通过本课学习，学生能够掌握“玲、祥”等生字，理解课文内容，了解课文所蕴含的道理。知识目标能力目标情感目标通过朗读、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和合作探究能力。引导学生体会文中蕴含的积极情感，培养学生对家庭、对亲人的热爱。030201教学目标

讲述一个与课文内容相关的故事，引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。故事导入利用多媒体手段，创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文所描述的场景。情境导入提出与课文相关的问题，让学生思考并回答，以此导入新课。提问导入导入方法

故事导入时，可以选择讲述一个与家庭、亲情相关的温馨小故事，引导学生进入课文的情感氛围。情境导入时，可以播放一段家庭生活的视频或展示一些家庭照片，让学生感受到家庭的温暖和亲情的珍贵。提问导入时，可以提出一些与课文主题相关的问题，如“你们觉得家庭中最珍贵的是什么？”或“你们有没有和家人一起度过的美好时光？”等，引导学生思考并进入课文学习。导入内容

02课文内容解析CHAPTER

课文描述的故事发生在一个典型的中国家庭，反映了21世纪初中国社会的家庭教育和文化氛围。时代背景玲玲是一个聪明、好奇、想象力丰富的孩子，她的画作体现了儿童纯真、无拘无束的创造力。个人背景课文背景

课文结构开篇引入通过描述玲玲的一幅未完成的画作，引发读者的好奇心。发展情节详细描述玲玲如何巧妙地完成画作，展现她的聪明才智。结尾总结强调了家庭教育对孩子成长的重要性，以及鼓励孩子发挥创造力的主题。

如“五彩缤纷”、“栩栩如生”等，这些词语描绘了玲玲画作的生动和多彩。“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”这句话是课文的核心观点，强调了思考和创新的重要性。重点词句解析重点句子重点词汇

03教学方法与技巧CHAPTER

情境教学通过创设情境，引导学生进入课文所描述的场景，增强学生的情感体验。直观教学利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。启发式教学通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维能力。教学方法

设计有针对性的问题，引导学生深入思考，促进课堂互动。有效提问利用多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。多媒体应用通过语言、表情、肢体动作等，营造轻松愉快的课堂氛围。课堂氛围营造教学技巧

将学生分成小组，就课文内容进行讨论，培养学生的合作精神。小组讨论让学生扮演课文中的角色，通过表演加深对课文的理解。角色扮演设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中学习知识，增强学习的趣味性。课堂互动游戏学生互动环节设计

04课后作业与拓展CHAPTER

请同学们回家后，用自己的话复述《玲玲的画》这个故事，并讲给家人听。课后作业1请同学们根据故事内容，画出自己心中的《玲玲的画》。课后作业2请同学们搜集一些和“勇敢面对困难”相关的名言警句，并选择其中最喜欢的一句抄写下来。课后作业3请同学们思考一下自己在生活中是否遇到过类似玲玲的情况，如果有，请写下自己的经历和感受。课后作业4课后作业

阅读拓展2推荐同学们阅读《格林童话》，其中有很多富有想象力和趣味性的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。阅读拓展3推荐同学们阅读《伊索寓言》，其中有很多简短而富有哲理的故事，可以帮助同学们更好地理解生活中的一些道理。阅读拓展1推荐同学们阅读《安徒生童话》，其中有很多和《玲玲的画》主题相似的故事，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等。阅读拓展

03实践拓展3请同学们在遇到困难时，勇敢面对并尝试寻找解决问题的方法，培养自己的解决问题能力。01实践拓展1请同学们在日常生活中，多观察身边的事物，尝试用自己的语言描述它们的特征和变化。02实践拓展2请同学们参加一些和绘画相关的兴趣班或活动，提高自己的绘画技巧和创作能力。实践拓展

05教学反思与总结CHAPTER

通过课堂互动和课后作业的完成情况，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。教学目标达成情况教学方法有效性课堂氛围营造教学资源利用反思采用的教学手段是否有助于激发学生的学习兴趣和参与度，如小组讨论、角色扮演等。思考如何更好地营造轻松、积极的课堂氛围，使学生在愉悦的氛围中学习。评估课件、图片、音频等教学资源是否得到有效利用，是否有助于提高教学效果。教学反思

学生反馈观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和互动。分析学生的课后作业，了解学生对课堂知识的掌握程度和运用能力。通过与学生交谈，了解他们对课堂的感受和意见。根据测验和考试成绩，评估学生的学习效果和进步情况。课堂参与度作业完成情况口头反馈测验和考试成绩

教学方法调整教学资源更新个性化教学持续学习支持教学改进方据教学