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高中历史学科的关键问题与练习推送(五)
(2022年5月)
世界现代史(1914—20世纪90年代)
一、整合学习本模块的若干问题供教学时参考:
由重要历史概念衍生的一些问题,牵涉到有关学术研究领域的话题以及对现实有深远影响的情况需要关注。
(一)两次世界大战期间的世界(1914-1945)
1.理解一战对战后国际关系的影响。
2.比较俄国二月革命与十月革命革命对象、革命任务和革命性质的差异,理解十月革命的必然性。
3.梳理苏俄(苏联)战时共产主义政策、新经济政策、工业化、农业集体化的发展演变,并评价苏联经济发展模式。
4.理解20世纪20年代资本主义世界经济繁荣与危机并存的原因和影响(如对资本市场、货币体系、贸易体系的冲击和破坏,新经济理论的兴起等)。
5.了解罗斯福推行新政的条件,理解罗斯福新政前后联邦政府职能的变化及影响,理解罗斯福政府拓展国内外市场的举措及作用。
6.了解德、日反常规的干预危机措施及其对国际关系和国际局势带来的影响。
7.分析世界反法西斯同盟建立的原因、特点及意义。
(二)二战后的世界(1945—今)
1.理解二战后国际力量变化的具体表现,理解大国实力消长对世界格局的影响。
2.知道雅尔塔体系的概念和特点。(是反法西斯战争的产物,大国强权,兼具民主进步与霸权政治等)
3.归纳纽伦堡审判和东京审判的共同特点,分析大国在处置德日问题上存在的差异和影响。
4.理解冷战时期美苏对中间地带的争夺及各自阵营内部的矛盾;分析美苏在冷战过程中管控重大危机的机制及影响。
5.以美日欧为例,了解二战后主要资本主义国家经济发展的阶段性状况及其原因和对内外政策的影响。
6.分析布雷顿森林体系由兴到废的原因,并说明其变化产生的影响。
7.分析欧洲一体化的启动原因,概述其演变过程,了解欧盟机制存在的问题。
8.了解二战后斯大林模式的发展(如四五计划、扩大农业集体化、美苏对抗等)。分析二战后社会主义国家实行改革的原因及影响。
9.分析冷战视域下基于地缘政治的朝鲜战争成因与影响。
10.理解发展中国家崛起的表现及应对全球化挑战的举措。
上述所列问题仅供参考。建议在复习教学时,重在指导学生掌握主干知识以及彼此逻辑关系,吃透相关历史概念,求得应用所学知识、方法去提出、探究、讨论和解决有关重要的问题,并借助上述参考问题指向,训练重建知识逻辑结构的能力。
二、近年高考的考查情况
近5年全国卷客观题汇总——两次世界大战-20世纪90年代
(说明:表中2018-Ⅰ(35)是指2018年全国课标1卷第35题。其他呈现方式类同。)
时期
考点
试题与考向
两次世界大战期间
一战与战后的凡—华体系
(1)一战的影响
(2)凡尔赛—华盛顿体系
2020·全国Ⅰ卷·46
2020·全国Ⅱ卷高考·46
2021·山东高考·19
2020·山东高考·12
一战后世界格局变化
20世纪二三十年代反战和平运动
俄国十月革命
社会主义建设道路的初期探索
(1)彼得格勒苏维埃
(2)土地法令
2019·海南高考·18
2018·海南高考·20
马列主义与社会主义革命运动的发展
苏联的社会主义建设
(1)战时共产主义经济政策
(2)苏联工业化
(3)苏联农业集体化
(4)斯大林模式
2020·海南高考·16
2021·全国甲卷高考·34
2021·山东高考·13
2020·山东高考·13
2019·全国Ⅰ卷高考·41
苏联的社会主义建设的成就及历史教训
经济大危机与罗斯福新政
(1)经济大危机
(2)罗斯福新政
2021·全国甲卷高考·35
2018·全国Ⅲ卷高考·34
2020·海南高考·17
2019·海南高考·19
经济危机劳资矛盾
改革对社会发展的推动作用
第二次世界大战
(1)第二次世界大战背景及进程
(2)二战后民族解放高潮
2020·全国Ⅲ卷高考·46
2019·全国Ⅲ卷高考·45
2019·全国Ⅰ卷高考·46
2019·全国Ⅱ卷高考·46
2018·全国Ⅲ卷高考·46
2018·全国Ⅰ卷高考·46
2020·山东高考·14
2018·海南高考·25
2019·全国Ⅲ卷高考·41
中国反法西斯战争
第二战场开辟
英法对德经济封锁
《苏英同盟合作互助条约》
两极格局下的世界
美苏冷战
战后资本主义世界经济体系的形成
战后资本主义国家的新变化
(1)美苏两极对峙格局的形成
(2)美苏在文化领域的冷战
(3)越南战争
(4)美国对日本的扶植
(5)美国经济政策的调整
(6)西欧经济调整
2021·全国乙卷高考·35
2021·全国甲卷高考·41
2020·全国Ⅱ卷高考·35
2019·全国Ⅲ卷高考·34
2021·全国乙卷高考·46
2020·山东高考·15
2020·海南高考·20
2019·全国Ⅲ卷高考·35
20
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