三年级语文上册第7单元26《科利亚的木匣》课时练习(2)新人教版.doc

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26科利亚的木匣（2）

一、细读课文来填空。

1．本文是一篇叙事性文章，按照()—

()—()的顺序记叙的。

2．学完本篇课文，你懂得了什么道理？

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二、课内语段阅读。

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”

1．用“____”画出第1句话中的动词。

2．从文中找出两个多音字，注音并组词。

()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))()eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）,（）))

3．用文中加点的关联词语写一句话。

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4．“突然他笑起来”说明()

A．他觉得与小伙伴们在一起非常快乐。

B．这是找不到木匣时伤心的笑。

C．他想出了找不到木匣的原因。

D．他找到木匣后非常兴奋。

5．请你按朗读符号的提示反复品味，判断语气。(在正确答案后面的括号里打“√”)

你们看，我马上会找到我的木匣子。

A．要读出半信半疑的语气。()

B．要读出既兴奋，又不太自信的语气。()

C．要读出肯定、自信的语气。()

三、课外类文阅读。

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英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很(爱惜疼爱)他，在他上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒起来，买锤子和锯子。他喜欢自己动脑，做一些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个！”外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，中间钉一个钉子，四周画着一条条放射形的线条。

外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”

“是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿(自豪自满)地回答。

牛顿长大以后，始终(坚持保持)着富于想象、善于思考的习惯。正是这样，他发现了“万有引力”定律，还取得了许许多多其他的研究成果。

1．用“\”画去短文中括号里用得不恰当的词。

2．请从短文中人物的语言里选择一句作为本文的标题，填在横线上。

3．短文中画线的句子说明()

A．小牛顿不喜欢吃糖果、玩玩具，喜欢做手工。

B．小牛顿喜欢动脑，善于思考，喜欢动手实践。

C．小牛顿很顽皮、淘气，是个让人操心的孩子。

词语游戏，看例子再试着写出三个。

好玩—玩好心爱—爱心著名—名著

愿意—意愿牙刷—刷牙机动—动机

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参考答案：

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若说自信为愚鲁单纯之人增威，对有勇有谋之人又何异于如虎添翼！蠢人都很固执，固执的人都是蠢人，这种人越是观点错误，越要执迷不悟。其实，即便你真的是正确的，也不妨作一些让步：人们最终将会承认你是对的，井称道你的阔大气度。固执给你带来的