二年级下册数学教案-5 除法竖式的认识 ︳西师大版 .docxVIP

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二年级下册数学教案-5：除法竖式的认识|西师大版

一、教学目标

1.让学生掌握除法竖式的书写格式。

2.培养学生运用除法竖式解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、探究的学习精神。

二、教学内容

1.除法竖式的书写格式。

2.利用除法竖式解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：除法竖式的书写格式。

2.教学难点：利用除法竖式解决实际问题。

四、教学过程

1.导入

通过创设情境，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

2.新课

（1）教师讲解除法竖式的书写格式，并举例说明。

（2）学生跟随教师一起练习书写除法竖式。

（3）教师引导学生通过观察、比较，发现除法竖式的规律。

3.巩固练习

（1）学生独立完成练习题，巩固除法竖式的书写格式。

（2）教师选取部分学生的作业进行展示，并进行点评。

4.实践活动

学生分组进行实践活动，利用除法竖式解决实际问题。

5.总结

教师引导学生总结本节课所学内容，强化除法竖式的书写格式及运用。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固除法竖式的书写格式。

2.结合生活实际，运用除法竖式解决实际问题。

六、教学反思

1.教师要关注学生在学习过程中的参与度，调动学生的积极性。

2.教师要注重培养学生的动手操作能力和合作精神。

3.针对学生在书写除法竖式时出现的问题，教师要耐心指导，帮助学生掌握正确的书写格式。

本节课通过讲解、练习、实践活动等多种教学手段，让学生掌握了除法竖式的书写格式，并能运用除法竖式解决实际问题。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师还要注重培养学生的合作、探究精神，为学生的全面发展奠定基础。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，特别是“新课”环节中对除法竖式的讲解和练习。这部分内容是学生理解和掌握除法竖式的关键，也是教学的重点。下面将对这个重点细节进行详细的补充和说明。

新课

1.教师讲解除法竖式的书写格式，并举例说明。

-讲解除法竖式的结构：教师应详细解释除法竖式的每个部分，包括被除数、除数、商和余数（如果有的话）。可以通过图示或板书来展示每个部分的名称和位置。

-解释除法竖式的含义：教师应通过具体的例子，如分配糖果或物品，来解释除法竖式的实际意义。例如，如果有24个糖果要平均分给4个小朋友，可以用除法竖式来表示这个问题。

-示范除法竖式的步骤：教师应逐步演示如何进行除法运算，包括如何写下被除数和除数，如何计算商，以及如何处理余数。

2.学生跟随教师一起练习书写除法竖式。

-动手练习：学生在教师的指导下，尝试自己书写除法竖式。教师可以提供一些简单的题目，让学生在课堂上练习。

-即时反馈：在学生练习时，教师应巡回指导，及时纠正错误，并提供个性化的反馈。

3.教师引导学生通过观察、比较，发现除法竖式的规律。

-探索规律：教师可以设计一些有规律的题目，让学生通过观察和比较，发现除法竖式中的规律，如商的变化规律、余数的范围等。

-小组讨论：学生可以分组讨论他们的发现，教师引导学生分享和总结他们的观察结果。

巩固练习

1.学生独立完成练习题，巩固除法竖式的书写格式。

-个性化练习：教师应提供不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。

-自我检查：学生完成练习后，应学会自我检查，确保竖式的正确性。

2.教师选取部分学生的作业进行展示，并进行点评。

-展示优秀作业：教师可以选择几份书写正确、格式规范的作业进行展示，以鼓励其他学生学习。

-点评与讨论：教师对展示的作业进行点评，指出其中的优点和可以改进的地方，引导学生相互学习。

实践活动

-分组合作：学生分组进行实践活动，通过解决实际问题来应用除法竖式。

-问题解决：教师可以设计一些与生活密切相关的除法问题，让学生通过合作解决。

-成果分享：每组学生完成后，可以进行成果分享，教师引导学生总结解决问题的过程和方法。

总结

-学生总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生用自己的话总结除法竖式的书写步骤和注意事项。

-教师强调：教师对本节课的重点内容进行强调，特别是除法竖式的书写格式和计算规则。

通过这样的教学过程，学生不仅能够掌握除法竖式的书写格式，还能够理解其背后的数学原理，并能够将所学应用到实际问题的解决中。教师在这个过程中扮演着引导者、协助者和评价者的角色，通过不同的教学策略，帮助学生形成对除法竖式的深入理解。

课后作业

1.完成课后练习题，巩固除法竖式的书写格式。

-家庭作业设计：教师应设计一系列课后练习题，包括基础题和提高题，以便学生在家中巩固所学知识。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，监督并协助孩子完成作业，