任务四 51958幼儿园艺术性教育专题 国开形考答案.docx

题目1

所谓（）是指分析视觉对象之间的关系，也就是分析品所表现的美的形式，如造型、色彩、构图等形式语言，以及对称、均衡、节奏、韵律、变化、统一等构成原理的应用。

选择一项：

描述分析

解释分析

层次分析

形式分析反馈

正确答案是：形式分析

题目2

儿童美术欣赏活动的基本指导方法是（）。选择一项：

对话法

描绘法

提问法

思考法反馈

正确答案是：对话法

题目3

不同的（）给人以不同的心理感受，表达不同的画面气氛。选择一项：

纯度

色调

明度

亮度反馈

正确答案是：色调

题目4

（）就是利用硬物刮出的痕迹来进行绘画造型的美术活动。选择一项：

版画

线面

刮画

水粉反馈

正确答案是：刮画

题目5

（）就是将一张纸对折后，在纸的折痕的一边，用水性或油性的颜料画出图形，趁颜料未干，将纸对折压印，就可在另一边印出同样的图形，由此得到一幅对称的图形。

选择一项：

对称印画

对折印画

反折印画

临摹印画反馈

正确答案是：对折印画

题目6

线描就是用线条勾画出物体的轮廓，以表现出对象的的绘画技法选择一项：

形态

造型

动态

色彩反馈

正确答案是：形态题目7

撕纸活动的重点在于“（）”。选择一项：

贴

扯

剪

撕反馈

正确答案是：撕

题目8

蜡笔是（），深色可以勉强遮掉淡色，而淡色却不可以把深色遮掉，因此，绘制时要适当考虑涂色的先后顺序。。

选择一项：

遮盖色

透明色

冷色

暖色反馈

正确答案是：透明色

题目9

泥塑的题材，应是幼儿熟悉的、感兴趣的，物体结构要简单，形象特征要明显，塑造的技能要简易，使幼儿一学就会，一做就（）。

选择一项：

喜欢

开心

成功

厌倦

反馈

正确答案是：成功题目10

儿童审美知觉的（）是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。

选择一项：

多通道性

完形性

被动性

主动性反馈

正确答案是：主动性

题目11

儿童的审美知觉具有不完形性。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“错”。

题目12

美术教育目标是制定美术教育活动评价标准的次要依据。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“错”。

题目13

正确

获得4.00分中的4.00分

教师不可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目14

儿童的审美理解具有直觉性。审美直觉是指直接从审美对象的形式。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目15

教师以开放的态度，利用艺术作品本身的感染力激发儿童的探究欲望，要求他们用自己直接的感觉、知觉与美感意识去接触作品。这时教师要避免用自己预定的期望去影响儿童。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“错”。

题目16

将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较，这种不利于教师了解幼儿各方面成长的程度。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目17

正确

获得4.00分中的4.00分

教师对教案应考虑周全，方法得当，准备充分，对教案的可行性有足够的把握，才能保证教学，顷利进行。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目18

学前儿童在色彩运用方面的学习主要经历了按物择色、通过颜色变化来处理画面上的色彩、色彩的情感表达三个过程。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目19

在线条上，水平线意味着放松、平静与休止。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目20

2岁～3岁的儿童尚处于本能直觉阶段向审美感知阶段的转变期，往往对色彩、形状、线条本身（尤其是色彩）更感兴趣，缺乏审美的感知。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目21

国画是用毛笔进行绘画。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目22

直折线则给人平稳的感觉。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“错”。

题目23

色彩是造型艺术的主要语言，学前儿童通过美术活动；学习辨认色彩的三要素，即明度、纯度和色相。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目24

对话的基本结构是问和答。选择一项：

对

错反馈

正确的答案是“对”。

题目25

用心思考方面是观察和评价幼儿在创造之前对创造的主体和内容的把握方式或能力的标准。幼儿在这方面的行为表现只有事先构思出主题和主要内容，动手之后围绕主题构思进行创作。

选择一项：对

错反馈

正确的答案是“错”。