语文阅读理解中的修辞方法“借代”的知识点和答题方法名校版全套.docxVIP

语文阅读理解中的修辞方法“借代”的知识点和答题方法

定义：

不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替。

作用：

使用借代能突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和密默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

借代种类：

特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。

1.部分代整体。

即用事物具有代表性的部分代本体事物。

例如：

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（《望天门山》）

用船的一部分“帆”代替了船；

例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）

用鱼鳞代替了鱼。

2.特征代本体。

即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。

例如：

你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。(《现代化的话》茅盾)

旌旗十万斩阎罗。（《梅岭三章》）

是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。

例如：白领

用职场人士的穿着特点代指本身。

3.具体代抽象

例如：

南国烽烟正十年。(《梅岭三章》陈毅)

“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

4.工具代本体

例如：

等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》刘绍常)

“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

5.专名代泛称。

即用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

例如：

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!(《最后一次讲演》闻一多)。

第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

6.以结果代原因

例如：

令人捧腹

捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

7.形象代本体

例如：

上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

常用答题格式

用....指代.....，引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果，增强说服力，使语言精炼、含蓄。

包含借代方法的成语

目不识丁，披坚执锐，扭转乾坤，迫在眉睫，沾花惹草，大江东去，灯红酒绿，咬文嚼字，青黄不接，手无寸铁。