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四年级语文教学工作总结10篇

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本学期，我在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指

导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赋予的各

项工作任务，顺利地通过了学校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。

一、加强备课工作

开学伊始，我以教学计划为依据，制定了切实可行的教学计划。认真备课、

上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，

研究符合本年级、本班级教学实际的措施。

二、做好常规工作

一是在个人备课的基础上进行集体备课，研究教学目标、教学重点、难点和

关键，探讨教法，教研氛围浓厚和谐。

二是着眼提高成绩，认真抓好两有生的补缺补差工作，帮助他们掌握最基础

的语文知识。对学习有困难的学生王永辉、池洪福等我们从来没有放弃，既做到

了严格要求，又讲求方法。每周安排一定时间，不是加强学生的阅读训练，就是

默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以纠

正，做到了面批面改。孙亚洲、谭继顺等同学基础比较差，我对症下药，帮助他

提高学习语文的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯。最后，在质量检测中，这

几位同学成绩有了明显上升。

三是无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析

工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。

四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极

性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的

兴趣。

五、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。在教学中，

充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让

每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学

生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

三、存在的主要问题

一是课程标准的指导思想缺乏深入研究，特别对落实课改行动纲要措施不

利，致使语文阅读教学与好的学校还有一定的差距。

二是现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。

三是学生的阅读和写作能力还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生

布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。

四、今后努力的方向和打算：

一是进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、

总结。

二是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代

信息技术为教学服务的手段。

三是教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活

动中，进一步通过课题研究，通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的

培养。

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一、成功之处

本学期，语文教学中摸索了不少的成功经验：

1、字词教学

注重了字词的教学。通过学生的读、写、说、比，提高了字词学习的效率，

增强了学生字词学习的兴趣。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出学生的

理解;写，就是正确、优美的书写，要求学生做到字有字距，行有行距，规范、

正确、尽量做到美观;说，就是运用词语说话，一句可以，两句也可以，准确、

流畅的表述就可以;比即各小组之间的竞赛，同学之间的竞赛，看谁掌握的字词

多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。本册书中生字表一、

二400个生字同学们大都掌握的比较好，能初步的运用，写字也开始注意美观了。

同以前的一味的写念背相比，效率高了，兴趣更加浓厚了。

2、阅读理解

教学工作中，我非常重视阅读教学。课文阅读，让学生积极主动的思考，做

到读思结合。

一个句子，学生要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇__

学生要抓住最重要的段落。也就是找出一篇__中最重要的词语、句子和段落。在

这过程中，学生反复阅读，积极思考，想一切办法去解决这个问题，学生的阅读

水平有了明显的提高。在此基础上，我力求学生对每一篇__一句话概括内容，几

个词语明确感情，训练学生的整体感知能力。在几次模拟考试中，学生的阅读理

解题有了进步，失分率降低了5个百分点。

二、不足之处

我以前从事初中语文的教育教学工作，对小学语文的教学工作还不太通晓，

语文教学的重点处理的