信息技术学习计划合集八篇.pdf

篇1

为了适应新一轮课程改革的要求，提高应用信息技术的能力、促进专业自主

发展能力和转变教学方式应用信息技术优化课堂教学，根据上级部门的精神，特

制定本学习计划。

一、个人学习目标

提升应用信息技术优化课堂教学的能力；提高处理与加工素材的能力；提升

在以交互式电子白板为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课

堂教学的能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略与方法；提升

应用技术资源进行教学评价的能力；掌握教学空间的构建与管理方法；提升利用

网络教学环境有效组织与指导学生开展自主、合作、探究学习活动的能力；掌握

技术支持的学习小组组织与管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控

与干预的能力；提升利用技术支持有效开展学习评价的能力；提升应用信息技术

转变学习方式提高自身的专业发展能力。

二、要解决的问题

进一步提升应用信息技术处理加工素材、制作教学课件、优化课堂教学必备

应用软件的使用水平和能力；掌握利用技术资源开展学生技能训练与指导的策略

与方法；提升应用技术资源进行教学评价的能力掌握技术支持的学习小组组织与

管理的策略与方法；提升利用技术手段进行学习监控与干预的能力。

三、学习时间安排

1、聆听专家的讲座一定认真听讲，绝不请其他人“替听”或电脑自行播放，

把听讲落到实处，提高培训效率。

2、在不耽误与影响日常教学的同时，积极参与学习，必要时还要利用晚上

的时间甚至周六周日休息时间来学习，做到教学与培训两不误。

3、把学习培训当做一件重要的事放在心上，挤做家务的时间来学习。

3月30日

篇2

自我分析：通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识

如下：

理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学

的意识。

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。

4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的

工具与方法。

5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。

应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：

1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学

生学习方式的意识。

2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支

持作用。

3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的

学习空间。

5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯。最后应用信

息技术我能处理简单的电脑文字信息。

环境分析：我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板，信息化在资源

库正在建设。

发展目标：信息技术优化课堂教学能力

理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思

与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学

习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进

自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能

力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

我的发展目标

应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点：

理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思

与发展的意识。

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学

习的习惯，不断提升教育教学能力。

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进

自身专业成长。

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能

力。

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更

好的促进的我的成长。

篇3

随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的

信息技术水平要求也日益