广西自然教育基地评价细则（征求意见稿）.docx

T/GXLAXXXX—2024

3

广西自然教育基地评价细则

1范围

本文件规定了自然教育基地的基地管理、资源与环境、体验设施、人员团队、体验课程、评定计分方法等。

本文件适用于广西壮族自治区行政区划内自然教育基地评定。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB3095环境空气质量指标

GB3838地表水环境质量标准

GB3096声环境质量标准

GB15618土壤环境质量农用地土壤污染风险管控标准

GB36600土壤环境质量建设用地土壤污染风险管控标准GB/T19851中小学体育器材和场地国家标准

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

自然教育natureeducation

指在自然中学习体验关于自然的知识和规律，建立人与自然的联结，培养人们尊重自然、顺应自然和保护自然的生态观，以期实现人与自然的和谐发展。

3.2

自然教育基地natureeducationbase

指具有一定面积的自然场地，配套有开展自然教育活动的设施及人员，且能够提供多种形式自然教育课程的场所。

4基地管理

4,1运营能力

有完善的管理制度，各项制度实施效果良好；有年度工作计划；运营时间有保障。4.2安全保障

a)有完善的安全制度，有应对突发事件、极端天气和重大事故等的安全预案。

b)有逃生通道和应急避难场所。

c)在基地明显位置张贴安全须知，设置安全警示标识，活动前针对参与者进行安全宣导；每次活动配备至少1名安全员，安全员定期接受培训。

d)配备急救包和急救员，急救员定期接受培训，有简单处理突发伤病的能力，熟悉基地周边的医疗资源，保障伤者及时转送医院。

5资源与环境

5.1基地面积

T/GXLAXXXX—2024

4

自然教育基地面积不小于20公顷。5.2资源条件

基地范围及周边的自然生态系统具有典型性或代表性，自然景观或自然遗产具有一定特色，生物多样性比较富集；有一定的文化底蕴，利于设计和开发多种自然教育课程。

5.3自然环境

基地自然环境良好，周边2km范围内不存在大气、水源、土壤、噪声等固定污染源以及地质灾害等安全隐患，符合GB3095、GB3838、GB3096、GB15618、GB36600等相关标准执行。

5.4卫生条件

基地干净整洁，垃圾清理及时，收运设施完善，无塑料垃圾露天情况。

6体验设施

6.1室内场所设施

有功能分区合理，面积适宜的室内自然教育活动场所。包括但不限于自然体验馆、自然教室、自然创意坊等体验型场所，标本馆、博物馆等展示型场所。

6.2室外活动设施

有分区合理，功能完善，安全便捷的室外活动设施。包括但不限于生态科普设施、互动体验设施、休闲娱乐设施、景观欣赏设施、健身拓展设施等，体育运动类设施及器材需符合GB/T19851的要求。

6.3解说系统设施

有科学准确，通俗易懂，与环境充分融合的各种解说设施。包括但不限于印刷品、网站、公众号、解说牌、科普长廊等。

7人员团队

7.1管理团队

团队人员一般不少于3人，岗位分工明确，有专门负责或分管自然教育的责任人；能够承担基地日常运行、安全保障、宣传推广等工作，确保各项体验教育设施的正常运转。

7.2自然教育导师团队

有稳定、专业的自然教育导师团队，人数一般不少于3人，均接受过专业学习或专业机构的培训，确保课程活动的有效开展，每年接受一定学时的自然教育能力培训和安全培训。

7.3自然教育导师能力

自然教育导师应热爱自然教育工作，具备专业、系统的自然与环境相关理论和基础知识，以及专业的授课能力，能够执行自然主题的课程教学和体验活动，传递和谐共生的生态文明和生物多样性理念；有较强的引领和带动能力，能够激发体验者对自然生态的兴趣和关爱，并逐步建立正确的生态伦理观。

8体验课程

8.1课程内容与特色

自然教育基地应根据资源特色、季相变化、访客群体等研发多元化的自然教育课程，内容包括但不限于生态保护、生物多样性、气候变化等，形式包括但不限于探究性学习、体验式活动、自然游戏、手工制作等。重点开发针对中小学生的自然教育课程以及具有地域特色的自然教育课程。

8.2课程类型数量

T/GXLAXXXX—2024

5

课程类型多样，数量一般不少于3项。8.3课程开发

有专职课程开发团队或聘请外部机构进行课程开发，