科学版八下 一单元6 .docx

初中信息技术八年级下册第一单元《算比分评高下》作业设计

一、单元信息

基本

信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

信息技术

八年级

下册

科学教育出版社

算比分评高下

单元组织方式

团自然单元口重组单元

课时

信息

序号

课时名称

对应教材内容

1

合唱评分巧计算

八年级下册第一单元活动1

2

团体奖项妙统计

八年级下册第一单元活动2

3

常规检查易呈现

八年级下册第一单元活动3

二、单元分析

(一)课标要求

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键才能。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。

本单元在校园真实的情境中，让学生体验利用Excel软件对数据进行统计、加工和处理以及用图表进行合理呈现。通过课程学习，引导学生在解决问题的过程中感受信息技术对人们日常生活、学习的影响，帮助他们探究数据与计算的知识，提升进一步利用信息技术解决问题的才能，开展计算思维。使学生能认识到数据在信息社会中的重要价值,合理处理与应用数据,根据需要运用数字化工具解决生活与学习中的问题,逐步成为信息社会的积极参与者。

(二)教材分析

本单元共有3个活动，具体分析如下：

活动

名称

教材主要内容

教学课时

活动1

合唱评分巧计算

利用Excel软件中的函数和公式，计算各班的合唱比赛成绩。分活动分以下2个阶段进行：

1.建立数据表格：利用Word表格数据，通过使用Excel软件提供的“选择性粘贴”命令，快速建立Excel数据表格。

2.计算合唱得分：利用函数、公式对多个评委的评分进行处理，完成各班得分的计算。

1课时

1

1

活动2

团体奖项妙统计

本活动使用Excel软件，对校运动会成绩进行处理，找出全校积分前6名以及积分前6名的班级。分以下2个阶段进行：

1.全校积分排序：利用求和函数对班级积分进行汇总，再根据积分进行排序，找到全校总积分前6名的班级。

2.年级优胜筛选：利用筛选命令，选择八年级积分前6名的数据，并复制到新的工作表中。

1课时

活动3

常规检查易呈现

本活动利用Excel软件图表功能，对八年级3月份的一日常规情况进行比较。分以下2个阶段进行：

1.生成评比图表：使用工具栏中的图表工

具，将选中的数据生成柱形图表。

2.修饰评比图表：使用图表工具，对生成图表的各部分进行修饰美化。

1课时

(三)学情分析

活动

名称

学情分析

活动1

合唱评分巧计算

学生在七年级下册已经学习过Excel软件，本活动是对之前学习内容的整合和提升,属于非零起点教学。故本活动操作难度不大，但内容较多，主要是让学生快速录入已有数据，选择合适的函数、自定义公式处理数据，并加工和美化表格。让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。

活动2

团体奖项妙统计

经过前一活动的学习，学生已具备了Excel相关的运用技能，对函数的应用能够做到举一反三，所以本活动不会成为学生学习的障碍。但对于排序功能多关键词选择及条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有点难度，教师要注意引导说明，帮助学生理解。

活动3

常规检查易呈现

本活动主要是利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，用图表反应直观问题。对于图表的优点，学生很容易理解，使用数据做图表等操作也不难，但让学生利用Excel软件对一组数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教学时教师要根据学生水平，进行恰当点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的办法。

三、单元学习与作业目标

单元作业目标设计表涉及目标序号、目标描述、学习水平等要素，借助作业目标设计表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业目标的关联

2

2

性、作业目标的结构性。

单元目标序号

单元目标描述

学习水平

8X-1-2

取消筛选

A了解

8X-1-3

常见图表类型

A了解

8X-1-1

重命名工作表

B理解

8X-1-2

新建工作表

B理解

8X-1-3

用图表分析数据

B理解

8X-1-1

表格的快速建立

C运用

8X-1-1

数据的输入

C运用

8X-1-1

公式和常用函数的使用

C运用

8X-1-2

关键字排序

C运用

8X-1-2

数据筛选

C运用

8X-1-3

生成图表

C运用

8X-1-3

修饰图表

C运用

四、单元作业设计思路

以单元方式重组课堂，以“双减之下阅读悦美”项目融合知识点，其下