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二年级语文下册课件《17.要是你在野外迷了路》部编版
汇报人：
2023-12-21
REPORTING
目录
课程介绍与目标
课文解读与赏析
知识点梳理与拓展
实践活动设计与实施
课堂互动与讨论环节
课后作业与自评互评
PART
01
课程介绍与目标
REPORTING
教材分析
《要是你在野外迷了路》是二年级语文下册的一篇课文，通过讲述在野外迷路时如何辨别方向的故事，引导学生了解自然常识和生存技能，培养学生的观察力和解决问题的能力。
课程目标
本课程的目标是让学生通过阅读课文，了解在野外迷路时应该采取的措施，掌握一些基本的辨别方向的方法，培养学生的自我保护意识和生存能力。
教学方法
本课程采用情境教学法和问答法，通过模拟野外迷路的场景，引导学生思考和解决问题。同时，通过问答互动的形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段
本课程使用多媒体课件和实物展示等教学手段，让学生更加直观地了解野外生存的相关知识和技能。
通过本课程的学习，培养学生勇敢、冷静、乐观的情感态度，让学生在面对困境时能够保持积极的心态和行动。
情感态度
本课程注重培养学生的自我保护意识和生存能力，让学生认识到生命的可贵和自我保护的重要性。同时，通过了解自然常识和生存技能，培养学生尊重自然、珍爱生命的价值观。
价值观培养
PART
02
课文解读与赏析
REPORTING
本文是XXX所写，XXX是一位著名的儿童文学作家，他的作品以生动有趣、富有教育意义而著称。
作者介绍
本文是一篇科普性质的儿童文学作品，通过生动有趣的故事情节，向孩子们介绍了在野外迷路时应该如何应对。
创作背景
文本解读
本文采用简单易懂的语言和生动有趣的情节，引导孩子们了解在野外迷路时的正确做法。文章通过讲述主人公小明的经历，向孩子们展示了如何观察自然、利用自然规律来辨别方向、寻找出路的方法。
结构分析
本文按照时间顺序进行叙述，首先介绍了小明在野外迷路的情况，然后依次讲述了他如何利用太阳、树木、石头等自然物来辨别方向、寻找出路的过程。文章结构清晰，层次分明。
关键语句1：“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方。”这句话通过比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描述了太阳的作用和如何利用太阳来辨别方向。
关键语句2：“北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。”这句话通过比喻的修辞手法，将北极星比作指路灯，强调了北极星在夜晚辨别方向的重要性。
关键语句3：“阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”这句话通过拟人的修辞手法，将大树比作人，生动形象地描述了如何利用大树的枝叶来辨别方向。
关键语句4：“雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。”这句话通过拟人和对比的修辞手法，生动形象地描述了如何利用积雪来辨别方向。
PART
03
知识点梳理与拓展
REPORTING
课文中的一些重点句子，如“太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向：中午的时候它在南边，地上的树影正指着北方”等，表达了在大自然中如何辨别方向的方法。
重点句子
教师可以指导学生仿写这些重点句子，让学生熟悉和掌握句子的结构和表达方式，同时也可以通过仿写练习提高学生的写作能力。
仿写
天文知识
教师可以向学生介绍一些基本的天文知识，如北极星的位置和作用、太阳的位置和运动规律等，让学生更加深入地了解大自然中的奥秘。
地理知识
教师可以向学生介绍一些基本的地理知识，如地球的自转和公转、地球的磁场和磁力线等，帮助学生更好地理解课文中所提到的辨别方向的方法。
自然科学知识
教师可以引导学生探索自然科学中的一些相关知识，如植物的生长方向、动物的迁徙路线等，让学生感受到大自然的神奇和美妙。
PART
04
实践活动设计与实施
REPORTING
带领学生观察太阳的位置，了解太阳东升西落的规律，从而判断大致方向。
观察太阳
观察树木
观察地形
引导学生观察树木的生长情况，如树冠的朝向、树干的倾斜等，来判断方向。
指导学生观察地形的高低起伏，如山脊、沟谷的走向，来判断地形与方向的关系。
03
02
01
准备材料
01
指导学生准备一根细长的磁铁、一片轻质的金属片（如铝片）、一个浅盘、一些水。
制作过程
02
将磁铁在金属片上沿同一方向摩擦数次，使金属片磁化。然后，在浅盘中倒入适量水，将磁化的金属片轻放在水面上。待金属片静止后，其指向即为南北方向。
使用方法
03
带领学生到户外，使用简易指南针判断方向，并与观察大自然的方法相互验证。
PART
05
课堂互动与讨论环节
REPORTING
在阅读过程中，鼓励学生提出自己对于课文内容、字词理解等方面的问题。
鼓励学生提出问题
对于学生的问题，老师
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