三年级上册数学教案-8.1.1几分之一｜人教新课标（2014）.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级上册数学教案-8.1.1几分之一｜人教新课标（2014）

教学内容

本节课主要围绕分数的概念，具体为几分之一的认识与运用。学生将通过具体实物、图形等直观方式，理解分数的意义，掌握分数的基本表示方法，并能够运用分数来表示日常生活中的一些简单比例关系。

教学目标

1.知识与技能：使学生理解分数的概念，掌握几分之一的表示方法，并能够用分数来表示日常生活中的一些比例关系。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

教学难点

学生对分数概念的理解，以及如何将分数应用到实际问题中。

教具学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些生活中的分数实例，引导学生观察并思考，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解分数的概念，介绍几分之一的表示方法，并通过实例进行演示。

3.活动一：学生分组，每组分配一些实物，让学生通过实物来理解分数的概念。

4.活动二：学生分组，每组分配一些图形，让学生通过图形来理解分数的概念。

5.活动三：学生分组，每组分配一些题目，让学生通过题目来理解分数的概念。

6.总结：总结分数的概念，强调几分之一的应用，解答学生的疑问。

7.作业布置：布置一些与分数相关的作业，巩固学生对分数的理解。

板书设计

1.8.1.1几分之一

2.内容：

-分数的概念

-几分之一的表示方法

-分数的应用

作业设计

1.书面作业：布置一些与分数相关的题目，让学生通过做题来巩固对分数的理解。

2.实践作业：让学生在生活中寻找与分数相关的实例，并记录下来。

课后反思

本节课通过实物、图形、题目等多种方式，让学生对分数的概念有了深入的理解。在教学过程中，学生的参与度高，积极思考，能够将分数应用到实际问题中。但在教学过程中，也发现部分学生对分数的理解还存在一定的困难，需要在今后的教学中加以关注和指导。

需要重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点是学生对分数概念的理解，以及如何将分数应用到实际问题中。对于三年级的学生来说，分数是一个全新的数学概念，它的抽象性可能会让学生感到困惑。因此，如何将抽象的分数概念转化为学生能够理解和接受的具体形象，是教学中的一个重要挑战。

为了突破这个难点，教师可以采用以下策略：

1.利用实物和图形：通过展示实物和图形，让学生直观地理解分数的意义。例如，可以用一个披萨饼来表示1，然后将其平均切成几份，每份就是几分之一。这样的直观展示可以帮助学生更好地理解分数的概念。

2.生活实例：通过引入生活中的实例，让学生感受到分数的实用性。例如，可以让学生思考：如果一家四口人要平分一个蛋糕，每个人能得到多少？这样的问题可以让学生明白分数在实际生活中的应用。

3.动手操作：让学生亲自动手操作，通过实际操作来理解分数的概念。例如，可以让学生用彩纸剪出几个相同的图形，然后将它们组合起来，看看能组成几个完整的图形。这样的活动可以帮助学生更好地理解分数的意义。

教学过程

教学过程是整个教学的核心，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。因此，如何设计合理的教学过程，是教学中的一个重要问题。

为了更好地进行教学过程的设计，教师可以采用以下策略：

1.导入：导入是教学过程中的第一步，它的目的是激发学生的兴趣，引起学生的思考。在本节课中，教师可以通过展示一些生活中的分数实例，如切蛋糕、分披萨等，来引导学生思考分数的意义。

2.新课导入：在新课导入环节，教师应该详细讲解分数的概念，介绍几分之一的表示方法，并通过实例进行演示。在这个环节中，教师应该尽量使用简单明了的语言，避免使用过于复杂的数学术语，以免让学生感到困惑。

3.活动：活动是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解知识。在本节课中，教师可以设计三个活动，分别是用实物理解分数、用图形理解分数、用题目理解分数。每个活动都应该有明确的目标和步骤，教师应该在活动前进行详细的讲解和示范，确保学生能够正确地进行活动。

4.总结：总结是教学过程中的最后一个环节，它的目的是帮助学生巩固知识，解答学生的疑问。在本节课中，教师应该总结分数的概念，强调几分之一的应用，并解答学生的疑问。

5.作业布置：作业是教学过程中的一个重要环节，它可以帮助学生巩固知识，提高学生的能力。在本节课中，教师应该布置一些与分数相关的作业，如书面作业和实践作业，让学生通过做题和实际操作来巩固对分数的理解。

通过以上的教学策略，教师可以更好地突破教学难点，设计合理的教学过程，帮助学生更好地理解和掌握分数的概念。