高一的作文参考7篇.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

高一的作文参考7篇

高一的作文篇1

唐朝李沁有言：“方若行义，圆若用智，动若逞才，静若遂意。”意即行义当方正、正直；用智即圆滑、全面。人生有如一场手谈，方的是棋枰，圆的便是棋盘上纵横的黑子白子。拢袖拾子，驰骋沙场，便是既需“方”又需“圆”。缺一不行。人生一世，亦是不见硝烟的逐鹿，在这场比试中行义用智也是缺一不行。

生而为人，不能无义。心中有正义和道德，手中做义行和义举，正是人与禽兽的最大差别。杀生成仁，舍生取义，正是对最高道德的努力探求挺起了人的脊梁，凸现出人性的稳重。每一次人生路上的选择都自有其依据的原则，若事事以欢快原则为准，则吃了睡睡了吃，与低等动物何异？若事事以现实原则为准，只会被现实的狠毒打磨成毫无个性和棱角的卵石，或是被抽掉脊骨的一摊泥，失却了人性的尊产。在正义与邪恶交锋中，每一次紧握正义的手，便是升华了灵魂。方如行义，坚持正直，坚守底线，该是我们做人的原则。

人行江湖，不能无智。智是“无我不解之谜，无我不胜之局”，却更是“四两拨千斤”“曲线救国”。事事如局乾坤莫测，如想笑尽英雄，只有一根筋，直直向前冲，能行吗？只落得头破血流，又更遑论实现心中的理想！道路上的汽车，没有一辆不是圆形轮子，只有圆滑处世，如水至柔，才略将全部阻拦化为无形，以最快的速度向目标行进。如《霹雳》中正道武林支柱素远真，因其擅长借力，处世圆滑被评价为“最坏的好人”，可试问在这风刀霜剑的社会上，做一棵招风引雷的大树连自身都保全不了，又怎么能保护自身的原则？若他不能圆滑、不善用智，又凭什么支撑正道，护佑苍生？

用智而无行义，便成了随风摇曳的墙头草；行义而不用智，也只好叹“出师未捷身先死”了。行义是目的，用智是手段，义智相生，倍增其力。

以“行义”铸成棋枰之方；以“用智”打磨棋子之圆。方方圆圆，亦方亦圆，游离于方圆之间而又用方用圆到极致，于是纵横捭阖，无往不利，下一局致妙之棋。

高一的作文篇2

师恩如山，由于高山巍峨，使人尊敬；师恩似海，由于大海浩瀚，无法估量。————题记

在翻云覆雨的夜空中飞机不会迷失方向，由于有导航为它指引；在波涛汹涌的海潮上轮船不会迷失方向，由于有灯塔为它导向；而在漫无天日的黑夜里我不会迷失方向，由于有老师照亮我一生前行的路。

那一年，我在金色的九月踏进了中学学校的殿堂。刚从学校生蜕变成中学生的我显然有些不知所措。我的第一节便是你的数学课，你用不标准的普通话跟我们叙述了数学的紧要性与生活应用。那是我就对您没什么印象。很快您布置了第一次作业，而我却顾着玩把这事给忘了。第二天您找到了我心里开始想“完了，作业没写又要挨骂了，怎么办。”当我战战栗栗地来到您的办公室，让我惊诧的是您并没有骂我，而是耐性的问我为什么不完成作业，是不是不会做。我略微迟疑了一下，然后点了点头。然后您就一题一题得教我如何解答，你为了尽力让我听得懂努力得用标准的“普通话”讲给我听，哪怕我怎么也听不懂，您也一点一点的深入基础。教完我后又拿了本练习题给我，亲切地告知我尽量写多点题有助于提升。我忍住了眼眶的热流，直到走出了办公室我再也忍不住了

时间太细，指缝太宽，越是用力想要捉住时间，它便从指缝流走得更快，来不及思考也来不及记录。转瞬就和您在风雨中走过两个春秋，赶忙就要中考了。您拼命去找题，为了减轻我们中考压力，您只让我们把思路写下来，而您却在深夜把每个学生的思路都批阅一边，第二天又清楚得向我们一一解答。在接近中考的最终一天，你没有再讲课而是在讲台上静静地看着我们。您说这或许是我们共聚一堂的最终一天了，我们都含着泪光强忍欢快的说不会的，我们还可聚会。但其实我们都知道这不过是自欺欺人的劝慰罢了。

秋天的叶子始终落了，中考也成为了过去，但我们却永运是师生。过去的记忆我开始模糊了，只是您起初赠与我的那一套题我把它放在了书柜最明显的地方。

在漫漫人海中，我们在同一个班级里相遇成为相互的羁绊，不行不说这是一种缘分。您用一生的学识来浇灌我们成长。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿。

节日欢快！我的老师。

高一:逝去的喧嚣

高一的作文篇3

从学校门口往里看，首先看到的是一座雕塑，雕塑在校门口的台阶上，是由写字台、书、地球、太阳和星星构成，一本打开的书放在写字台上。书“捧”着一个约莫一米多高的地球，地球连着星星，星星连着太阳，真有心思。写字台的侧面刻着“奔向明天”几个字，我想，这可能是老师希望我们走向将来，走向世界。再一看，一面五星红旗高高的挂在旗杆上，旗杆后面是主席台，主席台上摆着一盆盆花，好看极了！一座高大的教学楼矗立在主席台后，教学楼在刺眼的阳光下显得特别美丽，它的右边站着一排高大，直立的法国梧桐。再往远处看，学校教学就像一个披着金光闪闪外衣的国王，