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东师《教师专业发展》20春在线作业2

答案64

(单选题)1:教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自

于

A:外界的干涉

B:校长的命令

C:教师的自愿

D:行政的压力

正确答案:C

(单选题)2:在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追

求的目标是:

A:提高教师职业的地位和权利

B:教师的专业素质

C:教师的教学技能

D:教师的专业精神

正确答案:A

(单选题)3:教师所扮演的角色是.

A:单一的

B:多样的

C:简单的

D:没有价值的

正确答案:B

(单选题)4:适我国基础教育新课程改革的需要，我国的

教师评价目的定位该是A:推动新课程改革

B:改进教学

C:促进学校发展

D:促进教师专业发展

正确答案:D

(单选题)5:（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一

种必然诉求。A:教育理论与实践的相互脱节

B:教师评价制度不合理

C:教师待遇问题

D:教师个人主义文化

正确答案:A

(单选题)6:教师的反思性行为始于.

A:教育理论的启发

B:教学专家的启发

C:学生的启发

D:教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立

刻解决的问题

正确答案:D

(单选题)7:将教师发展的影响素归结为校内素与校外

素的学者是

A:饶见维

B:伯顿

C:格拉特霍恩

D:傅乐

正确答案:A

(单选题)8:在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的

主要是

A:提高教师职业的地位和权利

B:教师的专业素质

C:教师的教学技能

D:教师的专业精神

正确答案:A

(单选题)9:“教学相长”的可能性是

A:学生之于教师发展的挑战

B:学生之于教师发展的潜在价值

C:学生之于教师发展的机遇

D:学生之于教师发展多样性

正确答案:B

(单选题)10:在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教

育专业人员”的法律是A:中华人民共和国教育法

B:高等教育法

C:中华人民共和国教师法

D:中华人民共和国义务教育法

正确答案:C

(多选题)11:教师评价的常用方式

A:学生评价

B:家长评价

C:领导评价

D:专家评

正确答案:A,C,D

(多选题)12:全面地、准确地理解教师的教育教学研究，必

须考虑哪些方面

A:研究目的

B:研究主体方面

C:研究内容

D:研究方法

正确答案:A,B,C,D

(多选题)13:新型的师生关系的基本模式是

A:民主型师生关系

B:友爱型师生关系

C:对话型师生关系

D:期待型师生关系和合作型师生关系

正确答案:A,B,C,D

(多选题)14:新课程改革对我国教师评价制度的新要求是

A:目的定位——促进教师专业发展

B:功能定位——强调展示成就与改进激励

C:内容定位——突出综合素质、重视个体差异

D:方法定位——注重质性评价、主张自我反思

E:主体定位——以自评为主、各方协同与

正确答案:A,B,C,D,E

(多选题)15:建构主义大致可以分为两个派别

A:以皮亚杰为代表的认知建构主义

B:以维果斯基为代表的社会建构主义

C:行动主义

D:多元智能

正确答案:A,B

(多选题)16:微格教学的特点有.

A:正确全面

B:反及时

C:镜像效

D:效果欠安

正确答案:A,B,C

(多选题)17:发展性教师评价的原则有.

A:发展性原则

B:“”

三全原则

C:保密性准绳

D:双向性原则

正确答案