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初中数学教学心得体会范文（通用20篇）

初中数学教学心得体会范文

一、心得体会的写作方法

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意

见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成

简略的文字，然后加以评论，重点的是着重提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、

意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书

中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也

可以把自己当做书中的主角来写；也可以采用书信的方式来写；更可

以采用向老师或同学报告的方式来写。

二、初中数学教学心得体会范文（通用20篇）

当我们备受启迪时，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己

的想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家

收集的初中数学教学心得体会范文（通用20篇），希望能够帮助到大

家。

初中数学教学心得体会1

教学工作是学校各项工作的中心，也是校验一个教师工作成败的

关键。近几年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极

探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课

堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了一定的成绩，现在谈谈

我在教学活动中的几点体会：

一、要注重教会学生学习

1、利用好数学阅读课，培养学生的学习能力

很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。其实不然，数学

学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。数学阅

读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。当然，

教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，解答学

生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，

学会例题，也可以对例题进行改造。既完成练习，又复习旧知识；课

堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。因

此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主

动地去学习、以及获取课外知识提供可能。

2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力

数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻

的数学思维过程。传统教学相对比较注重结果教学。教学中如果只注

意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。进行这些知识生成过程

的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提

高学生的学习能力也有着十分重要的作用。数学的新教材也注重了知

识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。

因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方

法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的

教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、

公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为

自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提

高学习能力。

二、营造良好的教学情境，提高学生创造思维能力

情境教学以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的

特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的

氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中，情境教学讲

究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提

倡让学生通过观察，不断积累丰富的感性认识，让学生在实践感受中

逐步认知，发展，乃至创造，以提高学生的数学学习能力。例如，教

师设计这样的一个情境来学习三角形全等的判定：小刚的奶奶家里的

三角形镜弄碎了，想重新配一个，该拿哪一块？请你给她拿个主意。

问题提出后，学生们十分感兴趣，纷纷议论，连平时数学成绩较差的

学生也跃跃欲试，学生们学习的主体性很好地被调动了起来，在不知

不觉中投入了数学课堂的思维活动之中。

1、数学是思维的体操。

数学教学是思维活动的教学，是思维过程的教学，没有学生的思

维活动的数学课是不成功的，数学课堂上，学生的思维很大程度上依

赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。因此，课堂情

境的创设要以激发学生思维活动为出发点。心理学研究表明：不好的

思维情境会抑制学生的思维热情，所以，课堂上提问的设计、题目的

选择、情境的创设等课件都要充分考虑对学生思维