江西省宜春市丰城中学2023-2024学年高二（创新班）上学期开学考试历史试题【含答案】.docx

丰城中学2023-2024学年上学期高二年级创新班入学考试历史试卷

考试时长为75分钟2023.9.1

第Ⅰ卷选择题

一、选择题（每小题只有一个正确答案，共30小题，每小题2分，共60分）

1.西周时期，在渭水平原和漠北草原之间的黄土高原上，生活着介于农耕经济和游牧经济之间的“戎”“狄”。到战国秦汉时期，史籍则普遍记载西周时的猃狁、戎、狄，战国时的胡、匈奴都是同一民族。这反映了（）

A.民族交融淡化了民族差异 B.华夏民族拓展了农耕区域

C.匈奴族群完成了局部统一 D.统一观念影响了史籍书写

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：西周时期生活在黄土高原区的“戎”“狄”是不同于农耕民族和游牧民族的其他少数民族，而战国秦汉时期史籍认为这些少数民族是同一民族的原因在于民族交融使民族间的差异变小，A项正确；材料体现了少数民族与中观民族的交融导致民族差异变小，并非华夏族拓展了农耕区域，排除B项；材料没有涉及匈奴的局部统一，排除C项；战国秦汉时期史籍认为这些少数民族是同一民族的原因在于民族交融使民族间的差异变小，而不是因为受统一观念影响故意将不同民族记作同一民族，排除D项。故选A项。

2.西周时期，诸侯国以宗室担任司徒、司空、司马为最高级辅政，且世袭。春秋时期，诸侯在这些官职之上别置名目以辅政，如秦国“宗室非有军功论不得属籍（世袭官爵），而引用客卿主政”。这一变化（）

A.加强了诸侯王的权力 B.削弱了周王室力量

C.导致分封制走向崩溃 D.提高了宗法制影响

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是西周至春秋时期（中国）。据材料“西周时期，诸侯国以宗室担任司徒、司空、司马为最高级辅政……春秋时期……别置名目以辅政……”，可知从西周时期到春秋时期再到秦国，选官制度发生了明显的变化，血缘关系日益淡薄，由世袭制向官僚政治转变，使得诸侯王的势力迅速增强，A项正确；削弱了周王室力量以及分封制走向崩溃，是对材料的片面解读，排除BC项；宗法制逐渐走向崩溃，并不会提高其影响，排除D项。故选A项。

3.《管子》在论及齐国冶铁行业的具体操作方式时表示：“发民，则下疾怨上……未见山铁之利而内败矣。故善者不如与民，量其重，计其赢，民得其十，君得其三，有杂之以轻重，守之以高下。”这一论述（）

A.源于齐国综合实力的增强 B.打破了工商食官的传统观念

C.以维护百姓利益为出发点 D.不利于社会经济的正常发展

【答案】B

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋（中国）。据本题材料信息得出主要结论：春秋时期，随着经济的发展，传统工商食官制度被打破，管子强调让民众参与到冶铁行业中来，实现国家与民众共同获利，从而促进经济发展，B项正确；材料中的这一论述根源于社会经济的发展而不是齐国实力的增强，排除A项；管子是奴隶主贵族的代表，以维护统治为出发点，排除C项；这一论述顺应了社会经济发展的需要，有利于推动社会经济发展，排除D项。故选B项。

4.在湖北云梦出土的秦简中，有登录户主姓名、妻子、儿女的年龄，以及财产，如奴婢、田宅等；在居延（内蒙古西部）汉简中也保存了户籍的片段，每户名下均登录属于本户的人口及奴婢、田宅、牛马、车辆等状况。这些信息可以直接印证当时（）

A.土地私有是否取得优势地位 B.边疆农耕的经济状况

C.国家治理向基层延伸的情况 D.法律制度的严苛程度

【答案】C

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉时期（中国）。根据材料“每户名下，均登录属于本户的人口及奴婢、田宅、牛马、车辆等状况”可知，秦汉时期的汉简上，登记了人口、土地、奴婢等详细的户籍信息，有利于基层的有效治理，印证了治理体系向基层延伸的情况，C项正确；材料未提及土地具体占有情况，无法得出土地私有在秦汉时期具有统治地位，排除A项；材料只提到登录人口、奴婢、田宅等，不能反映具体经济发展状况，排除B项；政府对户籍登记较为重视，但未涉及法律制度的严苛程度，无法直接印证，排除D项。故选C项。

5.汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）

A.推动了察举制度的形成 B.不利于统一国家的巩固

C.有利于抑制豪强势力 D.强化了监察制度的效力

【答案】B

【解析