学前儿童社会教育 配套课件.ppt

（二）讨论如何来保护周围环境1.师：你们愿意生活在这些被破坏的环境中吗？让幼儿想好后表述自己的意见，并说清楚原因，培养幼儿把话说清楚、说完整的好习惯。师：那我们应该怎么从自己身边小事做起呢？如在学校不随地扔纸，在公共场合也如此。做课间操时，要关教室的灯，洗手时，水开小一点，爱护我们的草坪等等。如果碰到别人做这种破坏环境的事应怎么办呢？通过幼儿的积极回答让幼儿知道保护环境要从我做起，并要提醒周围人也做到。2.幼儿讨论：怎么能提醒周围人注意保护环境？师总结：我们可以口头去告诉他人正确的做法，也可以身体力行给别人做出好的榜样，还可以做一些醒目的标志让别人看到，如做一些宣传单，画一些宣传画，做个漂亮的垃圾箱等。3.幼儿自由组合小组，做自己喜欢的东西。（三）分组制作设计：（边放轻音乐边制作）1.做宣传单：（保护环境，大家齐动手。保持地球生态平衡，就是保护人类自身等。）2.画宣传画：（以看到垃圾要捡，不损坏花草树木，找回原来的蓝天碧水为主题。）3.利用废弃物品做手工：（用各种小瓶做汽车、废旧光盘做自行车，利用各种废纸做花园等。）4.做垃圾箱：（幼儿利用废纸箱做一个大的垃圾箱，他们共同配合一起对垃圾箱进行装饰，放在幼儿园醒目的地方，提醒其他幼儿不随地扔纸。）（四）师生小结保护环境是我们每一个人的责任和义务，我们应从自己身边的小事做起，并提醒周围人，让我们共同把我们的地球打扮得漂亮大方！干净得体！保护环境就是保护我们自己。活动延伸请小朋友问问爸爸、妈妈或周围的人，也可以上网查询哪些垃圾是可以回收的？哪些不能回收？案例来源：王秀侠.中班社会活动：《我爱我家》[J].教育实践研究,2015（7):67-68.（有改动）三、大班幼儿社会环境教育活动的设计与实施根据大班（5-6岁）幼儿社会环境教育的年龄阶段目标，我们可以有针对性地设计如下有关大班幼儿社会环境教育内容的活动方案：1.幸福一家人（家庭认知）2.我们这个班（幼儿园认知）3.美丽的社区我的家（社区认知）4.扫码中国（家乡、国家、民族认知）5.重庆“纤夫精神”（重大社会事件认知）对点案例大班社会活动：扫码中国活动目标1.了解中国的世界之最，感受祖国的伟大。2.尝试使用移动终端扫码功能观看视频资料并记录。3.为自己生活在中国感到幸福和自豪。活动准备经验准备：幼儿了解二维码的特征和作用，和家长一起搜集中国的世界之最资料。物质准备：教师利用交互式学习软件制作有关世界之最的交互游戏，平板电脑、手机、各种二维码、记号笔、记录表等。活动过程（一）谈谈祖国，引出主题引导语：小朋友，你们看，这是什么？你是从哪些地方认识我们祖国的？教师出示中国的地图、国旗、国徽等，引导幼儿讨论，丰富对祖国的认知。小结：小朋友外出旅游领略了祖国的大美山河，从祖辈口中听到了祖国的历史故事，从生活中看到了祖国的快速发展。（二）探索操作，尝试扫码1.初步体验二维码的作用。引导语：今天我们要用一种特别的方式来认识我们的祖国，你们看，这是什么？如何使用？这个二维码里面藏了什么秘密呢？我们用手机扫一扫，一起来看一看吧。课件上出示二维码，教师用手机扫码，投屏到大屏幕上，师幼一起欣赏短视频《厉害了，我的国》。引导语：原来二维码里有我们伟大的祖国呀，看完这段视频，你有什么样的感受？你想对我们的祖国说些什么呢？（幼儿自由发言，教师引导幼儿完整表达）2.了解长城是世界之最。引导语：小朋友们看，这是什么？关于万里长城你们都知道些什么呢？课件上出示万里长城的图片，幼儿观察图片，分享自己搜集到的相关知识，教师引导幼儿准确表达。小结：中国的万里长城又长又坚固，它是世界上最长的城墙。3.扫码了解中国的世界之最。引导语：后面操作台上有许多二维码，每个二维码中都藏了一个有关中国的世界之最。请小朋友四关注公众号，回复关键词“扫码中国”获取视频人一组，扫一扫，看一看，记一记，比一比哪一组了解得最多。（1）提出要求：使用平板电脑上的扫码功能识别二维码，欣赏中国的世界之最短视频；小组内幼儿轮流进行扫码操作，遇到困难时其他小组成员提供帮助，共同解决问题；认真观看视频资源，集体讨论如何记录，规范填写记录表。（2）课件倒计时七分钟，幼儿分组扫码操作，教师巡视，重点发现幼儿在探索中出现的问题，观察幼儿的解决方法和过程，帮助幼儿解决移动终端出现的问题，并引导每组幼儿合理分工，通力合作。（三）分享收获，提出质疑1.提出扫码中出现的问题。引导语：刚才在扫码的过程中你遇到问题了吗？都有哪些问题呢？（1）鼓励幼儿大胆提出扫码中出现的问题。例如：找不到扫码标识，二维码扫描不上，扫码后不出现画面，等等。（2）引导幼儿一起参与讨论，找出