初中教师年度考核个人工作总结范文(4篇).pdf

____年____月____日，清晨迎着细雨，带着几分激动，几丝憧

憬，我踏上去山东的客车――参加山东省英语骨干教师培训。我感到

非常荣幸，有这样一次难得的机会来提升自己，发展自己，感谢学

校、区教育局给了我这次研修学习的机会，为我们提供了这个研修提

升的平台，学习时间虽然并不长，但它给我引发的思考和震撼是令人

回味无穷的，下面就略谈一些自己的体会与心得。

我们这群来自全国的____名初中英语骨干教师齐聚一堂，组成了

一个严谨向上的学习共同体。大家承载着责任与希望，在日复一日的

紧张、忙碌、充实中学习着、生活着。白天听专家教授讲座，认真领

会，做好笔记。各小组积极讨论，说体会，谈感想，提问题，交流各

自学校英语教学的措施与方法。讨论后，各小组将讨论结果展示于

众，交流分享。晚上，学员们根据一天的学习交流所得，结合自己，

结合实际，及时反思，完成作业，本次集中培训学习让我的教育理念

更加清晰，以前零零散散的或者比较模糊的理论知识得到重新梳理与

整合，英语教学的诸多微观技能与方法也丰富完善了许多。

一、更新了教育教学理念

时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与

时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干

会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的

纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要

理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场

“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新

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时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。新的教

育理念就是以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的主观能动

性，促进每一个学生成长成才，促进每一个学生主动、生动活泼地发

展。

提高质量是课程改革的核心任务，作为教师，我们应树立科学的

质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根

本标准。

总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常的轨道，

越来越朝着急功就利与速成的方向发展，教师的生存和发展越来越受

到挑战。这些都需要在理念上纠正与更新，使我们的教育不离其本

质。

二、更新了教育教学思想

通过这次培训我的思想得到升华，教育教学的远景方向更加明

确。新课程的关键在于新理念的引领与支撑，只有思想理念的改变才

能带来教师教育方式的改变，学生学习方式的改变。新课程需要教师

有否定自己的过去，改变自己过去的勇气和胆略，甚至需要脱胎换

骨。

英语教学应达成人文性与工具性的双重目标。英语教学要以培养

学生的综合语言应用能力为终极目标，根据语言学习的规律和学生的

发展需求科学实施，不仅要进行语言知识的学习和语言技能的训练，

同时也要关注情感态度、学习策略和文化意识的培养。新课标对英语

教学的目标给出了明确的定位：提高学生用英语获取信息、处理信

息、分析问题和解决问题的能力和用英语进行思维与表达的能力，形

成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，拓宽国际视野，增强爱

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国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来

发展和终身学习奠定良好的基础。有效教学要以改革教学内容、教学

方法、教学手段为载体，实现每一个学生的进步和发展。实现有效教

学的途径体现在教育教学理念、教育教学方式、教育教学资源和教学

评价方式等各个方面。英语教学应以学生为本，目标和评价的控制以

及课内课外的配合等都要基于学生，关于学生，为了学生。

我们要帮助学生形成主动参与、探究发展、交流合作的学习方

式，注重学生的经验与兴趣，改变过分依赖教材，过于强调接受学

习，死记硬背，机械训练的陈旧的教学模式。

三、观摩了专家名师风采

此次培训活动的一大特色就是理念联系实际。不仅聆听了专家的

解读，而且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术。齐

鲁名师杨淑萍的《新课程改革背景下的英语课堂设计》，强调新课程

中，教师应加强研修，做一个学习型的教师。校本教研不能丢，专业

成长方才有动力。如若深入多思考，目标达成就不成问题，都很有指

导性。杨老师的工作积极性深深打动了我。

而北京市十一中的王鲁豫老师的《素质教育下的高效英语教学及

案例分析》的报告，完全是自己的实践的梳理和总结。王鲁豫原本是

山东泰山外国