庄子与惠子游于濠梁课件统编版语文八年级下册.pptx

庄子与惠子游于濠梁之上

共2课时;反复诵读，培养文言语感。

积累文言知识，疏通文意，把握文章内容。

欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。

感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。;惠子，姓惠，名施，战国中期宋国商丘(今河南商丘)人。著名的政治家、哲学家，他是名家学派的开山鼻祖和主要代表人物，也是文哲大师庄子的至交好友。;;庄子与惠子游于濠梁之上;初读课文，读准节奏;庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”;庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”;庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”;参考译文：

庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？惠子说：“我不是你，固然不知道你（的想法）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全可以肯定的。”庄子说：“请追溯话题本原，你说：‘你哪里知道鱼快乐’这句话，就说明你已经知道我知道鱼快乐而问我，现在我告诉你，我是在濠水的桥上知道的。”

;;庄子：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

惠子：子非鱼，安知鱼之乐？

庄子：子非我，安知我不知鱼之乐？

惠子：我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

庄子：请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。;作业：

1、熟读并背诵原文。

2、准确翻译全文。;第二课时;（一）古今异义

请循其本

;（二）一词多义

1.固：我非子，固不知子矣

子固非鱼也

2.之：庄子往见之

是鱼之乐也

子之不知鱼之乐;3、全：子之不知鱼之乐，全矣

全石以为底;（三）文言句式

1.判断句——鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

2.倒装句—???庄子与惠子游于濠梁之上

;特殊句式;（四）成语积累

濠梁观鱼：;1、庄子与惠子的论辩十分巧妙，巧妙在哪里呢？;关于这场濠梁之辩的结果，有人说是庄子赢了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？;二、从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说惠子才是胜者。;《庄子与惠子游于濠梁之上》中，通过庄子与惠子围绕“鱼之乐”而展开的辩论，展现了庄子机智、巧妙的辩论风格，也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。;1．阅读下面一段文字，谈淡你的理解。;课后作业