徐青芳 第2課これは本です.docx

第2課これは本です

一、教学目标

掌握生词及用法。

掌握指示代词的用法，并能够利用语法进行简单造句。

掌握几种常用寒暄语的用法。

通篇理解课文意思。

教学重点与难点

重点：1.词汇：

お土産、名産品、かた、外来语

2.文法：

これ／それ／あれは～です

この／その／あの～は～です

だれですか／何ですか

～の～

3.词语讲解：おいくつどうぞはい／ええ

4.寒暄语：どうも、ありがとうございます

こんにちは

こんばんは

おやすみなさい

难点:外来语

三、教学方法和手段

方法：日汉对比法。

手段：以课堂面授的形式，采取ppt结合的手段。

四、教学内容设计：

1.生词讲解

带领学生朗读单词，讲解重点词汇“お土産、名産品、かた”的意思及部分外来语的意思

お土産：“礼物”的意思。表示（旅行的）特产，土产或（赠给他人的）礼物。

京都のお土産誕生日のお土産

名産品：“特产，名产”的意思。一般多指当地特有的有名的物产。

例如：シルクはスワトウの名産品です。

かた：“位”的意思。礼貌用语，用于初次见面的人或者交往不多的人，以及长辈上司等应该尊敬的对象。表尊敬的时候把“人”换成“方”，この／その／ああの方。如果是询问哪一位，用“どなた”。

例如：①あの方は田中さんです。

②この方はどなたですか。

★★外来语

在日语中有大量的外来语。其中最早最多的是汉语，但是汉语一般不作为外来语。

现在所说的主要有英语，葡萄牙语，荷兰语等等。外来语一般用片假名书写。

例如：

ノートカメラテレビパソコンラジオシルクハンカチテニス

トイレバス

语法讲解

★带领学生通读一遍课文，每读一句对该句进行中文翻译解释。在遇到语法点或者较难翻译的句子时，重点讲解。让学生通过自己思考翻译理解文章。

以及利用ppt，举例说明；为了让学生加深对语法知识点的理解让学生造句练习。

これ／それ／あれは～です表示：这个，那个

これ／それ／あれ是指代事物的名词，可单独使用。

これ：距离说话人近的事物。表示：这，这个

それ：距离听话人近的事物。表示：那，那个

あれ：距离说话人，听话人都远的事物。表示：那，那个

★辨析：“どれ”表示“哪，哪个”的意思。是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。可单独使用。

例如：①これは本です。

②それはカメラです。

③あれはテレビです。

④李さんの傘はどれですか。

句子翻译：这是小野女士的鞋子。那是教授的书。

この／その／あの～は～です

接续：この／その／あの+体言+は+体言です

この／その／あの也是指示词，其表示的位置关系与「これ」「それ」「あれ」相同。但不能单独使用，需后面接名词。

★辨析：“どの”与“どれ”相类似，也是在三个以上的事物中，不能确定是哪一个时所用的疑问词。但不能单独使用，需后面接名词。

例如：①このカメラはスミスさんのです。

②そのノートは李さんのです。

③あの人は日本人です。

④小野さんの傘はどの傘ですか。

★难点：如①②所示，一般要把“このカメラはスミスさんのカメラです”“そのノートは李さんのノートです”中重复的名词删掉，成为“このカメラはスミスさんのです”“そのノートは李さんのです”。

让学生造句练习。

だれですか／何ですか

だれ：谁何（なん）：什么

解析：询问是“什么人”的时候用“だれ”，询问是“什么事物”的时候用“何”

※“だれ”的尊敬用法是“どなた”，通常用于比自己地位高或者长辈。

例如：①それは何ですか。

―これはノートです。

②あの人は誰ですか。

③この方はどなたですか。

―私の母です。

让学生造句练习。

词语讲解

（1）おいくつ

询问对方年龄一般用“何歳ですか”，或者用礼貌的说法“おいくつですか”。

但是询问小孩年龄时，一般用“いくつ”或“何歳”。

例如：①小野さんは何歳ですか。

②お母さんはおいくつですか。

ー52歳です。

どうぞ

用于给对方东西，或劝对方进餐时。相当于汉语的“请…”

例如：①どうぞ、これは京都のお土産です。

②どうぞ食べてください。

はい／ええ是的，好的

「ええ」是比较随意的一种应答，表随声附和。它仅限于和关系密切的人谈话时使用。为避免失礼，对上司和顾客要使用「はい」。当别人叫自己名字或打招呼时应用「はい」应答。

寒暄语

どうも、ありがとうございます谢谢

こんにちは你好

こんばんは晚上好

おやすみなさい