“双高”专业群建设背景下科研成果转化为教学资源路径研究.docx

“双高”专业群建设背景下科研成果转化为教学资源路径研究

［摘要］推动科研成果向教学资源转化，是落实新时代职业教育的重要途径，也是新时代对高职院校专业建设提出的新要求。学校在双高专业群建设背景下，大力推动教学资源建设，科研成果向教学资源转化是优质教学资源建设的重要途径。将“车辆数据监测与诊断平台”项目转化为优质教学资源，应用到了教学设计、教学实施、毕业设计，以及教师教学竞赛和学生技能竞赛等多个方面。科研成果转化为教学资源，不仅提高了学生的学习兴趣和技术技能，同时教师的教学能力和水平也在实际教学改革和实践中得到了提高。

［关键词］科研成果；教学资源；双高专业群建设；JavaWeb云应用开发

党的二十大报告指出“新百年、新征程，发展职业教育的重要性和紧迫性”，并强调要“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇”。武汉职业技术学院社会职業与职业教育研究院副院长彭振宇认为“对职业教育来说，‘科更多指技术技能及其应用研究，也可泛指职业教育领域的一切科研工作。从字面上看，科教融汇就是科学与技术同教育应当融合交汇”[1]。先进的科研成果具有重大的理论意义和实际应用价值，将其转变为高校教学资源不仅能最大限度激发大学生的学习激情，且对培养大学生的独立思考问题能力、创新能力、实践能力及探索能力具有非常重要的意义[2]。科研成果向教学资源的转化正是产教融合、科教融汇的一种重要实现路径。科研成果向教学资源转化就是以科学研究项目为范例，将研究成果转化到教育教学中，使学生了解知识发现的过程与途径，掌握技术技能，发展创新思维与创新能力，真正实现研究性教学、探究式学习[3-7]。

我校“云计算技术与应用专业群”2020年入选“江苏省高等职业院校高水平专业群”。专业群瞄准智能制造领域关键技术，以云计算、人工智能、工业大数据及相关软件开发为主轴核心，围绕云计算运维、大数据预处理、软件开发、人工智能运维等典型岗位培养目标，面向长三角一体化示范区，打造“智能制造数据中心、创新协同育人平台”高水平专业群。本文正是在“双高”专业群建设背景下，围绕建设目标“建设一批高质量的工业云课程资源”而进行的科研成果向教学资源转化的路径研究。

本文将研究科研成果向教学资源转化的必要性、主要途径、科研项目概述，并以JavaWeb云应用开发课程为例探讨其教学实践过程的具体实施做法和反思。

一、科研成果转换为教学资源的必要性

（一）专业群建设与发展的重要途径

在专业群建设过程中，专业群团队申报立项横、纵项课题多项，随着项目的申报和研究，产生了大量的科研成果，例如国家自然科学基金、江苏省自然科学基金项目、企业横向课题等。在这些科研成果中，有一部分企业横向项目成为教学资源天然的肥沃土壤，因其采用先进的开发技术，贴合企业实际生产流程，所涉及的知识、技能满足企业就业岗位需求，所以可以成为转化教学资源的优质案例。在双高专业群建设背景下，将科研成果向教学资源转化是“产教融合、科教融汇”的重要实现途径，同时对专业群建设具有重要的作用和意义。

（二）有助于培养学生的学习兴趣

学习兴趣在学生学习过程中起着非常重要的作用，直接影响学生学习动机的激发和学习效率的提高，对于高等职业院校的学生，在线教学过程中有效地激发和培养学习兴趣尤为重要[8]。当今的大学生自我意识更强，不再满足于简单地接受教科书上的结论和教师的“灌输式”传授，而是越来越喜欢比较、验证、怀疑和思索。将真实的科研项目转化为教学资源，学生能直观看到所学技术技能在实际生产中的应用，了解到将来工作岗位要做的工作内容以及具体工作过程，有助于提高学生的专业认可度及专业学习兴趣。

（三）有助于提高教师的专业和教学水平

教师完成科研项目，并将其转化为教学资源，有助于提升教师的科研意识和专业实践能力。将科研过程中的专业技术经验更好的整理和总结，形成文档、手册、任务书、案例库等一系列教学资源，教师在教学过程中也因为有丰富的实战经验而在教学实施过程中更加得心应手。因此，促进科研成果转化教学资源，不仅能提高教师的专业实践能力还能提高教师的教学水平，有利于职业院校学生和行业、企业、职业岗位的无缝对接，提升技术技能型人才培养的精准度。

（四）科研成果转化为教学资源的主要形式

科研成果转化为教学内容的形式有很多，最常见的形式是结合科研成果及课程标准编写教材，然而教材的出版周期比较长，要经历教师编写、联系出版社、审稿、修改最后定稿等多个流程，需要一年甚至更长时间，对于某些技术更新换代比较快的专业而言，教材内容具有一定的滞后性。除教材外，科研成果转化为教学资源还有几种形式，例如教案、课件、题库、案例库、实验实训手册、微课、实操视频等。

二、项目概述

“车辆数据监测与诊断平台”是专业群建设过程中，教师团队申报的企业横向项目，该项目是为汽车运营公司提供