教师资格之幼儿保教知识与能力综合提升练习题库附有答案详解.docxVIP

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教师资格之幼儿保教知识与能力综合提升练习题库附有答案详解

单选题(共20题)

1.我国幼儿园教育的根本目的是()。

我国幼儿园教育的根本目的是()。

A.帮助儿童学习各种知识

B.帮助儿童形成良好的行为习惯

C.促进儿童身心和谐发展

D.为儿童家长学习、工作提供便利

【答案】C

2.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。

A.关键期

B.转折期

C.危机期

D.最近发展区

【答案】D

3.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪水又笑起来的情况,这主要是因为()。

在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑,脸上挂着泪水又笑起来的情况,这主要是因为()。

A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着

B.幼儿的意志力差

C.幼儿的自我意识还未形成

D.幼儿的情绪是不稳定的

【答案】D

4.属于情绪障碍的行为是()。

属于情绪障碍的行为是()。

A.夜惊

B.恐惧症发作

C.梦游

D.拒绝上幼儿园

【答案】B

5.()是我国现代教育史上提倡乡村教育,兴办乡村学校的先行者。

()是我国现代教育史上提倡乡村教育,兴办乡村学校的先行者。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.张宗麟

【答案】B

6.我国创办最早的公立学前教育机构是()。

我国创办最早的公立学前教育机构是()。

A.湖南幼稚园

B.河北幼稚园

C.湖北幼稚园

D.鼓楼幼稚园

【答案】C

7.在教育过程中,教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行,要“循序渐进”不要“揠苗助长”,这是由儿童身心发展的()决定的。

在教育过程中,教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行,要“循序渐进”不要“揠苗助长”,这是由儿童身心发展的()决定的。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.稳定性

【答案】A

8.幼儿在结构游戏中,由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建,这体现了幼儿的()。

幼儿在结构游戏中,由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建,这体现了幼儿的()。

A.社会性发展水平

B.运用材料的水平

C.概念发展水平

D.创造水平

【答案】A

9.婴儿手眼协调动作发生的时间是()。

婴儿手眼协调动作发生的时间是()。

A.2~3个月

B.4~5个月

C.7~8个月

D.9~10个月

【答案】B

10.经典的“视觉悬崖”测验测查的是()。

经典的“视觉悬崖”测验测查的是()。

A.时间知觉

B.形状知觉

C.大小知觉

D.距离知觉

【答案】D

11.下列食物中,含维生素C最丰富的是()。

下列食物中,含维生素C最丰富的是()。

A.牛奶

B.鱼虾

C.面粉

D.新鲜水果

【答案】D

12.《印鉴卡》的批准发放部门是

《印鉴卡》的批准发放部门是

A.省级卫生行政部门

B.设区的市级卫生行政部门

C.省级药品监督管理部门

D.设区的市级药品监督管理部门

【答案】B

13.上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直,而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格()的特点。

上课时老师说:“看,小刚坐得多直!”顿时就有许多幼儿挺起腰来坐直,而不必逐个点名叫他们坐直。这体现了幼儿性格()的特点。

A.好奇心强

B.易冲动

C.活泼好动

D.爱模仿

【答案】D

14.斯金纳操作条件反射学习理论的核心是()

斯金纳操作条件反射学习理论的核心是()

A.动机

B.练习

C.强化

D.及时反馈

【答案】C

15.儿童在玩沙、玩泥巴时,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味,这是()特点的体现。

儿童在玩沙、玩泥巴时,会想出不同的玩法,并且玩得津津有味,这是()特点的体现。

A.游戏是自发的、自愿的

B.游戏是自由自在的

C.游戏是愉快的

D.游戏是充满幻想和创造的

【答案】D

16.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体,以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律收藏本题参考答

【答案】B

17.幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的,这种认识获得是通过()。

幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的,这种认识获得是通过()。

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维

【答案】D

18.具有构造新细胞、修补组织功能的是()。

具有构造新细胞、修补组织功能的是()。

A.脂肪

B.淀粉

C.蛋白质

D.无机盐

【答案】C

19.学前

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