苏教版五年级数学下册4.5假分数化整数、带分数（课件）.pptx

4.5假分数化整数或带分数;1、使学生学会假分数化整数或带分数的方法，认识带分数，能把整数写成分母是任何自然数的假分数，能比较整数与假分数的大小。

2、使学生在探究假分数化整数或带分数的活动中，感受解决问/题方法的多样，发现并归纳假分数化整数或带分数的方法，培养分析、推理和概括等思维能力。

3、使学生能主动参与、思考，积累数学活动的经验，增强主动探索和合作的意识。

学习重点：掌握假分数化整数或带分数的方法。

学习难点：探索假分数化整数或带分数的思考过程。;一、情境引入：;探究新知;2、假分数化成带分数：

(1)认识带分数：;（2）假分数化成带分数的方法.;（3）可以直接用除法：;;二、例题讲解：;例2、用分数表示下图中的阴影部分，

并且它是真分数，假分数，还是带分数？;三、基础强化：;3、写出分母是12的所有的真分数：（）.

4、把下面的假分数化成带分数或整数。;5、用分数表示下图中的阴影部分，

并且它是真分数，假分数，还是带分数？;四、拓展提高：;7、一个假分数化成带分数后，它的整数部分，分子，分母正好是三个连续的奇数，并且它们的积是105，

这个带分数是多少？;;六、随堂检测：