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高三地理备课组教学工作总结5篇

高三地理备课组教学工作总结篇1

本学期高三高三年地理以新课程理念进行教学，高三教学中从

教授知识为重点，变化从本领的培养中取得知识，做到本领和知识

并重，同时还要注重学生情感目标的评价。

完成高三年上册共有五章，高三年上册共有四章的各章教学任

务。

重视导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的

自学本领，强调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准

为引导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

一、全面完本钱学期的教学计划。

二、备课组常规活动。

加强集体备课，每一周举办一次集体备课，依据教材和教法确

定教学目标，特别重视本领目标和情感目标确实定，以实现完成知

识目标。依据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重

点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。

在学校公开课周专心听高三地理课和其他学科的课，了解各个

老师上课的特点和汲取其优点，了解各学科之间的相互关系和知识

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渗透。

平常也能听高中地理课，分析高中课程如何应用高三的地理知

识，如何用高中的理论分析高三的地理现象，在教学中才略如何为

学生在今后的高中地理学习打好基础知识，尽量为学生将来的学习

培养学习本领。

听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，

学习众老师各种优良的教学方法为我们所用，衡量本身在厦门市地

理老师中的水平地位，树立信心，超出他人和超出本身。本学期多

人次参与厦门市地理课堂教学研究，听了多节其他学校的地理课，

学习了其他学校老师的优点，也衡量了解我校地理老师的优秀水平。

三、备课组的教研活动。

连续进行高三、高三地理中进行网络教学的研究，完满情境教

学的课题研究，分析高三教学中重点和难点如何用情境教学的方法

进行强化和突破，分析教材中的那些内容可以应用情境教学激活课

堂，为今后建立情境教学资源库供给理论基础和方向

参与高三科技创新活动，引导学生撰写创新论文，成绩不梦想。

四、参与学校地理教研组的一切活动。

全校地理教研组一盘棋，高三地理备课组是学校地理教研组团

队的一部份，参与本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共

同完成学校领导给地理教研组的任务。参与厦门市《中学地理案例

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教学研究》，高三部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴祸害”章节

部分。

高三地理备课组教学工作总结篇2

一、引导思想

依据学校领导对教学和教研工作的总体要求，本学期本学科组

以提高教育教学质量为核心，创新教学、教研形式，努力提高课堂

教学工作的有效性和实效性，以备课组为单位，实施先进教学理念

引领下，从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反思，开展组内

观摩研讨，以实现共同提高之目的。加强高三班级高考备考的科学

性、有效性、针对性，切实提高教学质量，促进全组老师教育教学

素养的稳步提升。

二、重要任务

1、乐观学习各兄弟学校的先进教学理念和有效教学方法，加强

组内研讨和听课评课，不绝学习和提高个人专业素养。

2、提高教学的有效性，尤其是课堂的有效性，关注学生学情分

析。

3、从基础抓起，提高高三地理高考的备考效率，从学生基础和

学情启程，有计划、有步骤的开展备考工作。

三、教学工作计划

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1、专心研究高考趋势，整理汇编校本资料、学案，帮忙学生打

好基

为了更有效的开展教学，必需从本校学生实际情况启程，对征

订的参考书和资料进行整理汇编，突出基础知识和基本技能，突出

学生学得好、有兴趣的内容，打好基础。大胆剔除难点，从浅入深，

提高学生应试的信心和兴趣，讲练结合，掌握考纲要求。

2、乐观参与校内校外的听课评课，提高老师个人专业素养

在不绝的探究中必定会碰到许很多多的困难和怀疑，要团结全

组老师，发挥团队精神和集体智慧，不绝地探讨、反思、总结，因

此必需加强集体备课和研讨。不但要乐观互听互评，更要乐观参与

校外教研活动以及兄弟学校的公开周活动，多向有