一年级下册音乐教案第三单元 歌表演 小动物唱歌｜人教版 (3).docx

人教版小学音乐一年级下册《小动物唱歌》教案设计

课题：《小动物唱歌》教学目标：1、情感目标：培养学生的合作精神，创新品质和热爱小动物的感情。2、知识目标：通过各种游戏活动，让学生发现声音不仅有高低，还有强弱，认识力度记号f和p。3、技能目标：指导学生在音乐中正确表现音的强弱，学唱并表演《小动物唱歌》。教学重点：1、学习《小动物唱歌》根据歌词内容做体态律动。2、感知声音的强弱，并能正确地视唱，表现。

教学难点：跟琴唱准节奏、强弱，掌握歌曲中的弱起小节。

教具准备：琴、多媒体、、打击乐器、小动物头饰教学过程：一、组织教学1、课前律动师:同学们起立,让我们来活动活动胫骨随着音乐跳起来吧.(播放音乐)2、师生问好师:同学们,跳完舞你们开心吗?(生;开心)今天我们愉快的音乐课要开始啦,同学们开始上课!二、音乐活动：声音的强弱1、导入新课

教师导入：同学们，你最喜欢哪一种动物？

生;熊猫/大象/袋鼠...

教师:看来我们班的小朋友们喜欢的小动物可真不少.

2、模仿小动物声音

活动：师:今天老师也带来了几位小动物,你们看!是谁来了?(小鸡/小鸭/想)大家一起学学它们的叫声好不好，看谁学得最像.请他上台来带头饰角色扮演。3、播放图片，让学生聆听声音师:今天呀老师带同学们去一个地方,你们看这是哪呢?生:是动物园师:对了,今天我们就来到动物园,在这个动物园里啊,这里的老虎看到和自己长得很像的猫，想和他比试比试谁的嗓门儿亮呢。老虎跟猫正在比赛你,大家想不想去看呀.(生:想)那好,同学们就跟着老师去看一看吧.

聆听这两种动物的叫声，让学生自行辨别声音的大小。

师:同学们,你们觉得在刚才的比赛当中,谁赢了呀?(生:老虎)为什么是老虎赢了比赛呢?

生:因为老虎的声音比较大声,而猫的声音很小声.

师:其他同学们,你们同意吗?(生:同意)看来你有一双灵敏的小耳朵.其实在我们音乐的世界中,我们把大声的声音叫做强,它用记号f来表示;而我们把小声的声音叫做弱,它用记号p来表示.

小结：(出示强弱记号“f”与“p”)音乐中声音大的叫强，用“f”表示；声音小的叫弱，用“p”表示。

4、辨别声音的大小⑴教师:为了让同学们更好的了解声音的强弱,老师借助了两样乐器来帮忙.(出示打鼓和小鼓)谁的声音强,谁的声音弱呢.

生:大鼓声音强小鼓声音弱.

三.学唱歌曲：

1.初听音乐：

师：同学们真棒！今天来了许多的小动物们，它们要开音乐会了，听听是谁在唱歌？

师：你听到歌中唱了那些小动物了？

生：小猫、小狗。

师:同学们耳朵可真灵敏,我们今天就来学习歌曲小动物唱歌(揭示课题)

2、随节奏读词，听老师哪个字读得强。(生找规律。)

师:刚刚我们聆听了欢快优美的旋律,现在请同学们竖起小耳朵听一听老师跟着节奏读歌词,听老师哪个字读的强.

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许多小动物在唱着歌，

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