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如何制作简报
培训目标
能够编发格式正确、表述清楚的情况简报。
互动式教学法
案例教学法
任务驱动法
任务驱动法
让学员完成简报编写任务
案例教学法
采用简报编写实例进行教学
互动式教学法
师生互动，教学互动
教学方法
任务布置
学员自主练习
检查讲评
教学环节
任务描述
某高职学院最近成功组建职教集团，来自同行业或相关行业的45家企事业单位成为集团成员，为该职业院校实施校企合作办学以及疏通就业渠道开启了新纪元。为了扩大影响，提高社会效益，该学院特举行新闻发布会。该学院院领导以及相关职能部门的领导出席了新闻发布会。××电视台、××电视台、××日报、××商报、××晚报、××人民广播电台、××网等媒体受邀参加了发布会。
要求：根据给定背景材料学员个人拟写简报，然后3—5人为一小组进行研讨写作，学员互相评价、检查，教师自始至终随机、随堂进行有针对性指导和点评，选出最佳稿件。
知识聚焦
一、简报的概念
简报就是简明扼要的书面报告，是机关、团体、企事业单位编发的反映情况、汇报工作、交流经验、沟通信息的一种内部文件。
二、简报的作用
简报的作用主要体现在以下几个方面：
1.向上级汇报工作、反映情况。及时迅速地向上级反映本单位的日常工作、业务活动、思想状况等，便于上级了解情况、分析问题、作出决策和指导工作。
2.平级机关间交流经验、沟通情况。便于彼此了解、互相促进。
3.向下级通报情况，传达上级意图。用于指导工作、推广经验、传达上级机关意图。
三、简报的种类
1.按时间分，简报可分为定期简报和不定期简报
2.按发送范围分，简报可分为供领导阅读的内部简报和发送较多、阅读较广的普通简报
3.按内容分，简报可分为工作简报、生产简报、会议简报、信访简报、科技简报和教学简报等
四、简报的特点
新闻性
规范性
集束性
五、温馨提示
简
报
的
结
构
报头
报核
报尾
报头的写法
包括简报名称、期号、密级、编者和时间。
1.简报名称：在第一页上方居中占几行位置，用较大字体写上
2.期号：下面另行居中，用小号字写上期数，即第几期。
3.密级：如果是保密的情况简报，还要在报头的左上角写上“机密”或“绝密”字样。
4.编者和时间：另行左边写编发单位，右边写编发日期。
5.报头下面画一条粗长线，与简报内容分隔开来。
报核的内容
1.按语
在间隔线的下方，目录的上方。写法有三种形式：
A、评价性按语。
B、说明性按语。
C、提示性按语。
2.目录。
标注在按语下方，简报文章的上方，居中标出“目录”字样。
若简报只有一篇文章，不必标注目录。
3.标题。
每篇简报都必须要有标题，要求简明的概括正文的内容。
4.正文。
是简报的主体部分。
有的以时间为顺序，按事件的开始、发展、结果写下来，有的以逻辑为顺序，按事物相关因素分几个方面，围绕中心加以叙述。
报尾的内容
位于简报末页下端划的平行线以内，左边写发送对象、范围，给上级机关用“报送”，给平级或下级单位用“抄送”或“发送”，有的更简单，直接写“报”“送”“发”。右边写印刷份数。
简报的写作要求
不宜过多编发
要抓住重点
内容真实可靠
抓住问题要害
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