2011高考语文总复习特级教师指导复习文言文(必修一至必修五)全部学案(14份)-人教版9.doc

必修第三单元(论说古文)

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《寡人之于国也》

《劝学》

《过秦论》

《师说》

本单元文本为古代议论性散文。近几年已有先秦、诸子、唐宋八大家、明清散文小说，甚至一些杂家作品入围。这四篇课文中文言词语的意义、用法和句式也是历年高考的重点。

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《寡人之于国也》

《劝学》

《过秦论》

《师说》

年四川卷考到《师说》的字词，山东卷考到《劝学》的字词，安徽卷考到《劝学》和《寡人之于国也》的字词，年全国卷Ⅱ、四川卷、重庆卷、山东卷、安徽卷、天津卷、江苏卷套试卷考查了《劝学》的默写，其他三篇也有不同省份考查，必须牢固掌握。

．君子生非异也“”通“”，

．合从缔交“”通“”，

．倔起阡陌之中“”通“”，

．赢粮而景从“”通“”，

．孝公既没“”通“”，

．所以传道受业解惑也“”通“”，

．或师焉，或不焉“”通“”，【自我校对】.颁斑花白.涂途道路.无毋不要.车柔煣用火熨木使弯曲.知智智慧.生性资质，禀赋.从纵纵向.倔崛突出.景影影子.没殁死.受授传授.不否不从师学习【自我校对】.供养活着的人.费尽心力.求学的人.小的方面学习.寄居，安身.爪子牙齿.把……作为.崤山以东，即东方诸国.一般人.跟从.不一定.……的【自我校对】.①丢失②使动用法，使……灭亡③死亡④逃兵⑤逃亡⑥通“无”，没有⑦灭亡．①缝制，动词②压制，动词③制服，动词④统率，动词⑤规模，名词⑥制定，动词.①锋利②有利的形势③快④利润⑤有利⑥利益、好处.①断绝，绝交②停止，消失③绝命，断气④跨越⑤极，最，非常⑥陡峭的⑦隔绝，阻绝⑧完全，绝对，全然⑨断，此指琴声中断.①宗族，家族②一类的人③灭族④灭族.①强健②有力的弓③有余④勉强⑤强盛.①打开②征发③花开④发射⑤出发⑥抒发⑦发出．①尽②承受③超过，胜过④胜利⑤优美的⑥美景⑦忍受，能承受.①险要的地势②坚守③本来，原来④加固⑤顽固，固执⑥表示让步，固然，诚然⑦坚持，坚决⑧巩固、安定.①被攻占②全，尽③举起④成功⑤拉起，张起⑥举行，发动⑦提出，举出⑧推举，选⑨全，皆.①使……跟随②听从，顺从③依傍④由，自⑤参与⑥跟随，随从⑦òɡ，次于最亲的亲属，表叔伯关系

.①所以，因此②旧，与“新”相对③老朋友，引申为交情④亲人，老朋友⑤原来，本来⑥原因，缘故⑦故意，特意.①名词，规章制度②动词，计算，读ó③动词，越过④动词，揣度，读ó⑤量词，次、回

⑥制度，法度⑦常态.①凭借、借助②与“真”相对，不真③借④宽恕，原谅

⑤假如、如果⑥休假，读à.①往，到②好像，如同

③到……去，往④好像，如同⑤连词，如果⑥及，比得(二)虚词

【自我校对】.①代词，……的人②放在后置定语之后，相当于“的”③助词，表停顿，并提示下文要说的原因④放在疑问句的句末，表示疑问语气⑤用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”⑥用做“若”的宾语，译为“……的样子”⑦放在主语后面，引出判断，不必译出⑧用在时间词后面，不必译出⑨……的人.①用在句末，表示判断语气②用于句末，表示肯定，可译为“啊”③用在句中起舒缓语气，可译为“啊”，或不译④用在句末，表示疑问语气⑤用在句末，表示感叹的语气⑥用在句中或句末，表示肯定的语气⑦用在句末，表示疑问或反诘语气⑧用在句末，表示祈使语气⑨用在句中或句末，表示感叹的语气⑩用在句中，表示语气停顿.①放在动词前同动词组成“所”字结构，“所……的情况”②名词，处所，地方③放在动词前同动词组成“所”字结构，“所……的地方”④“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用⑤“为”和“所”呼应，表示被动⑥“所以”表示行为所凭借的方式，译为“靠……来”.①表顺接，就，那么，连词②表转折，却，连词③就是，副词④表示并列关系，可译为“就”，或不译⑤表示选择关系，译为“就是”“不是……就是”⑥表示转折、让步关系，译为“可是”“却”⑦连词，表示承接关系，译为“就”⑧表示并列关系，可译为“就”，或不译⑨表示条件、假设关系，译为“要是……就”⑩名词，准则，法则【自我校对】.()①每天②像席子一样；像包裹一样；像口袋一样③向上；向下④在国内；在国外⑤像影子一样小结：名词作状语()①称王②穿；吃③击鼓④种植⑤游水⑥学习小结：名词活用作动词()①②均为“以……为师”小结：名词的意动用法

．()活着的人；死去的人小结：动词活用作名词()①使……争斗