部编版语文一年级上册第三单元 第11课ie üe er 优质教案.docxVIP

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部编版语文一年级上册第三单元第11课《ieüeer》优质教案

课时：2课时

教学目标：

1.知识与技能：学会ie、üe、er三个韵母及其四声，读准字音，认清字形，正确书写。

2.过程与方法：通过观察、发现、联系生活等方式，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

3.情感态度价值观：激发学生对拼音学习的兴趣，培养良好的书写习惯。

教学重点：学会ie、üe、er三个韵母及其四声，读准字音，认清字形，正确书写。

教学难点：区分ie、üe、er三个韵母的发音及字形，正确书写。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.复习已学的复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu。

2.导入新课：今天我们要学习三个新的韵母：ie、üe、er。

二、学习新课

1.学习ie的发音及书写。

（1）出示ie的卡片，引导学生观察ie的发音。

（2）教师示范发音，学生跟读。

（3）练习ie的四声。

（4）学习ie的书写：先写i，再写e，两字母紧凑。

2.学习üe的发音及书写。

（1）出示üe的卡片，引导学生观察üe的发音。

（2）教师示范发音，学生跟读。

（3）练习üe的四声。

（4）学习üe的书写：先写ü，再写e，两字母紧凑。

3.学习er的发音及书写。

（1）出示er的卡片，引导学生观察er的发音。

（2）教师示范发音，学生跟读。

（3）练习er的四声。

（4）学习er的书写：先写e，再写r，两字母紧凑。

三、课堂练习

1.读一读，练一练：教师出示练习题，学生朗读并完成。

2.写一写：教师在黑板上示范书写，学生跟着书写。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容：ie、üe、er的发音、书写。

2.强调书写规范，培养学生良好的书写习惯。

第二课时

一、复习导入

1.复习上节课所学的ie、üe、er的发音及书写。

2.导入新课：今天我们要继续学习ie、üe、er的相关内容。

二、学习新课

1.学习ie、üe、er的音节拼读。

（1）出示音节卡片，引导学生观察。

（2）教师示范拼读，学生跟读。

（3）练习拼读。

2.学习ie、üe、er的词语拼读。

（1）出示词语卡片，引导学生观察。

（2）教师示范拼读，学生跟读。

（3）练习拼读。

三、课堂练习

1.读一读，练一练：教师出示练习题，学生朗读并完成。

2.写一写：教师在黑板上示范书写，学生跟着书写。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容：ie、üe、er的音节拼读、词语拼读。

2.强调书写规范，培养学生良好的书写习惯。

五、课后作业（课后自主完成）

1.抄写ie、üe、er的音节、词语。

2.用ie、üe、er各写一句话。

板书设计：

ie、üe、er

发音：ieüeer

书写：ieüeer

音节拼读：ieüeer

词语拼读：ieüeer

本教案遵循了教材编写意图，注重学生主体地位，突出教师引导作用，力求使学生在愉快的氛围中学会ie、üe、er的发音、书写及运用。在实际教学中，教师可根据学生实际情况灵活调整教学过程，以达到最佳教学效果。

重点关注的细节：学习ie、üe、er的发音及书写

在汉语拼音教学中，ie、üe、er这三个韵母的发音和书写是学生学习的基础，也是教学的重点和难点。这三个韵母在汉语中出现的频率较高，掌握它们对于学生后续学习词语、句子以及整个汉语拼音系统都至关重要。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

ie、üe、er的发音教学

1.ie的发音教学

ie的发音由i和e两个元音结合而成，发音时口型从i过渡到e。教师可以通过直观的口型展示，帮助学生理解发音要领。发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，接近硬腭前部，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通道。

2.üe的发音教学

üe的发音由ü和e两个元音结合而成，发音时口型从ü过渡到e。由于ü的发音对于初学者来说较难掌握，教师可以通过夸张的口型演示，让学生观察ü的发音特点，即嘴唇前凸，舌位保持不变。然后，平滑过渡到e的发音。

3.er的发音教学

er的发音是一个舌尖后卷的卷舌元音，与英语中的“r”音相似但又有所不同。教师在教学时，应强调舌尖的位置和卷舌的动作。发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，声带振动，软腭上升，关闭鼻腔通道。

ie、üe、er的书写教学

1.ie的书写教学

ie的书写需要先写i，再写e。在书写i时，要注意i的上下结构要紧凑，两字母之间不留空隙。e的书写要注意其向右倾斜的特点。

2.üe的书写教学

üe的书写需要先写ü，再写e。由于ü的书写需要加两点，教师在教学时需强调这两点的位置和书写顺序。书写时，先写ü的左侧竖线，然后是上方的两个点，最后是右侧的弧线。e的书写同样要注意其倾斜度。

3.er的书写教学

er的书写先写e，再写