五年级上册英语教案 Unit 4《What can you do 》第六课时 Part B Read and write ＆ Let’s wrap it up 人教PEP.docx

Unit4《Whatcanyoudo?》教案

第六课时

(PartBReadandwrite＆Let’swrapitup)

教学目标

1.能够读懂简单的电子邮件，能用Iam…/Ican…/Ican’t…介绍自己或他人的特点和能力。

2.能完成判断对错、完成图表、填写词句等活动，理解和正确朗读Tryme!Sendmeanemail,robin@urfriend.cn等生词和短语。

3.能够掌握并运用本单元的重点内容，在阅读理解的基础上交流讨论，表达和交流自己个性化的看法和想法，完成句子或短文的书写活动。

教学重点

能够熟练地听、说、读、写本单元的主要句型、词汇和短语，能正确运用。

教学难点

文本材料中一些词句的理解，以及从短句到长句的朗读、书写、用词等。

教学工具

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教学过程

一、Warm-up

1.Missinggame

学生能快速说出消失图片的英文。

2.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

T:Whatcanyoudo?

S1:Icandokungfu.

S2:Icanplayfootball.

S3:Icandance.

S4:Icanswim.

③.Icant______________

然后教师问CanyousingEnglishsongs?学生回答No,Ican’t.

…..

[设计意图]设计这个环节主要是复习上节所学句型，并做出肯定与否定回答。

二、新课呈现(Presentation)

1.教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图RobotRobin.大家对他都很熟悉吧？就让他来跟大家打个招呼吧

Hello,I’mRobintheRobot!Icandomanythings.Readtheemail,andfindwhatIcando.

2.学生自主阅读信件。

教师讲解：canbe能够成为，my我的，指Robin.

3.教师问：罗宾能做什么呢？

然后找学生来说罗宾的技能:speakEnglishandChinese,playping-pong,dokungfu.Buthecan’tswim.

4.根据信件内容判断正误。

WhatcanRobindo?Tickorcross.

①.()HecanspeakEnglish.

②.()Hecanplaybasketball.

③.()Hecan’tplayping-pong.

④.()Hecanswim.

⑤.()Hecandosomekungfu.

5.教师问WhatisRobinlike?

让学生回忆信件内容，然后判断friendly,funny.

6.教师领读对话，全班学生跟读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿语音、语调。7.DoyouwanttobeRobin’sfriend?Writethreesentencesaboutyourself.

①.Ican_______________

②.Ican_______________

8.教师讲解怎样写邮件，要求学生写一封电子邮件。

三、Role-play

教师出示图片问Whatcanyoudo?引导学生回答Icanplayping-pong.

同法学生回答Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Icanplaythepipa.Icanplaythepiano.

然后让学生找规律。

四、Let’swrapitup

1.在球类前不加the,在乐器前必须加the.

playping-pongplaybasketball

playtheerhuplaythepiano

2.让学生根据课文中的图片完成句子。

Canyouplaythepipa?

Canyouplayfootball?

五、Practice

(一)、连词成句

1.do,what,you,can(?)

__________________________________________

2.pipa,you,the,can,play(?