《老树的故事》PPT教学课件【品质课件PPT】.pptx

老树的故事

资料宝袋作者简介柯岩：中国当代女作家。原名冯恺。著有诗集《“小迷糊”阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学集《奇异的书简》，长篇小说《寻找回来的世界》等。

预习检查1.朗读《老树的故事》，简单了解课文。2.认读生字和词语。

字词乐园我会认这吗谈礼服音乐哪吧童

字词乐园我会写老lǎo写法：第四笔撇伸展，“匕”撇不出头。组词：老师老人

字词乐园我会写百bǎi写法：长横写在上半格中间，要舒展。组词：百姓百发百中

字词乐园我会写安ān写法：起笔点居中，“女”横要长。组词：安全安定

字词乐园我会写话huà写法：左窄右宽，“口”要稍稍内收。组词：说话电话

字词乐园我会写告gào写法：起笔撇要短小，第二横要长。组词：公告告诉

字词乐园我会写诉sù写法：左短右长。第四笔在竖中线上。组词：诉说起诉

字词乐园多音字大dàdài（大家）（大夫）乐lèyuè（欢乐）（音乐）

近、反义词字词乐园告诉—告知所有—全部近义词：反义词：老—小这—那

字词乐园词语释义礼服：在庄重的场合或举行仪式时穿的衣服。告诉：说给别人听，让人知道。所有：一切，全部。童话：儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合儿童欣赏的故事。

品词析句老树，老树，你怎么这么大！你有一百岁了吗？课文详解“怎么”“这么”突出了老树的大。后面一个疑问句，形象地反映出儿童的天真和好奇。

品词析句有多少鸟儿，在你身上安过家？和你谈过话？课文详解“多少”点明鸟儿的数量之多；“安过家”“谈过话”把鸟儿拟人化。

品词析句课文详解本小节运用疑问句式写出了鸟儿和大树和谐相处。

品词析句这些身穿礼服的音乐家，是从哪儿来的？唱的都是什么歌？课文详解把鸟儿说成“身穿礼服的音乐家”，非常生动形象。

品词析句老树，老树，告诉我吧，告诉我——所有的故事和童话。课文详解作者连续用两个“告诉”，突出了儿童对知识的好奇。结尾用“故事和童话”给读者留下极大的想象空间。

结构图解老树的故事鸟儿告诉好奇一百岁安家谈话唱歌故事和童话和谐相处

概括主题本文是一首儿童诗，以儿童的口吻向老树提问的形式，一层层不断追问，表现了儿童的天真和强烈的好奇心，表达了作者希望人与自然和谐相处的愿望。

文中把鸟儿称作“身穿礼服的音乐家”，这是一种借代的写法。借代是一种说话或写文章进不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法。写法点拨

拓展提升最古老的树种世界上最古老的树种是银杏，银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，是树中的老寿星，具有观赏、经济、药用等价值。

心灵感悟通过对课文的学习，我感受到了这种人与自然和谐相处、相互依存的情景真是太美好了，希望它永远保持下去，让我的生活环境更加美好。

随堂练习1.划去不正确的读音。báibǎi百音诉yīngyīnsùshù

随堂练习2.把句子补充完整，并加上标点。你知道我想和老树春天到了，老树小明在哪儿吗？做朋友。长出了新芽。