小学校园文化特色创建及实践研究报告课题中期研究报告.pdfVIP

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?小学校园文化特色创立及实践研究?

课题中期研究报告

市北县师路小学课题组

2021年7月

2021年6月，我校确立的研究课题?小学校园文化特色创立

及实践研究?被省教师教育学会批准立项为“十二五〞教育科研

一般课题，2021年11月举行了开题仪式，开场投入研究。

从开场课题研究以来，学校领导一直高度重视，为使课题研

究取得实效，学校制定了一系列规章制度，大力投入，鼓励全体

教师参与共建，各位参与课题研究的教师积热情高涨，都较好地

完成了课题组的相关任务。阶段性目标初步得到了具体落实。为

了加强课题的过程管理，提高课题组研究的水平和效益，增强课

题研究的实效性，使课题组研究步入更科学、规、高效的轨道，

以便为课题的总结评估做准备。使各项研究工作得以顺利进展，

一、前期工作进展情况

〔一〕明确分工。成立了以副校长〔课题主持人〕为组长，

教导主任为副组长的校园文化建立工作领导小组，下设办公室，

办公室主任由德育主任兼任，成员为全体学校中层领导，德育处

重点负责抓校园静态环境、活动文化、家长学校建立，少先队负

责抓第二课堂、特色节日文化建立等，教导处负责教学文化，办

公室负责制度文化，同时课题组成员明确分工：

1、环境文化建立专题组：

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组长：胡天军，本科学历，小学高级教师，北县师路小学后

勤主任。

成员：明

主要工作：主要包括如何挖掘校园建筑中表达的人文教育因

素、如何提高学校园林化建立的水平、如何在教室和走廊布置方

面表达文化育人的理念等等。包括校园环境的绿化美化、道路景

观建筑物的命名、校徽校旗的设计、校歌的制定、学校的建立与

管理等。

2、制度文化建立专题组：

组长：素琴，本科学历，小学高级教师，师路小学办公室主

任

成员：许彩艳

主要工作：包括日常规、奖惩条例、教育科研、教师培训、

学生活动、饮食卫生等等。研究如何使学校管理制度符合党和国

家的法律法规，如何表达以人为本的管理理念，如何最大限度地

调动广阔教职员工的积极性，各种制度之间的相互协调以及如何

保证行之有效的制度的贯彻落实，真正做到制度管人、制度育人。

3、班级文化建立专题组：

组长：潇锦，本科学历，小学一级教师，师路小学德育副主

任。

成员：王利琴各班班主任

主要工作：主要包括研究如何加强班级管理促进班风建立、

如何开展富有教育意义的生动活泼的主题班会、如何充分发挥社

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会实践在育人方面的作用、如何增强班主任教师培训和工作的科

学性，如何在每个班级中表达不同的风格和特点，尊重学生个性

差异和开展特点，形成良好的班风、学风等等。

4、舆论文化(心理文化、人际文化)建立专题组：

组长：小艳，本科学历，小学高级，师路小学少先队辅导员。

成员：王建梅

主要工作：主要包括研究和谐人际关系的构建、学校精神的

打造、师生心灵的呵护、团队价值观的形成；如何在学校大型活

动的组织和实施中表达文化育人的理念、如何在教工活动中提高

教工的凝聚力、如何在学生社团活动贯穿思想教育的因素等等。

5、学术文化建立专题组：

组长：霍彪，本科学历，小学高级教师，师路小学科研主任。

成员：继萍

主要工作：主要包括研究学习型组织的建立，校本培训，市

级名校的创立；建立与新课程相适应的，由教师个人自我反思，

教师集体的同伴合作，专业人员的专业引信构成的三位一体的以

校为本的教学研究制度，书香校园的创立，坚持校本培训与教学

实践同行，使教师与“最前卫的教育理念〞进展沟通，让教师的

教学