幼儿园大班语言《森林里的声音》教案.pptx

汇报人：2024-01-31幼儿园大班语言《森林里的声音》教案

目录教学目标与要求教学内容与重点难点课前准备与环境创设课堂教学过程设计课后延伸与家园共育评价反馈与持续改进总结反思与未来展望

01教学目标与要求

让幼儿能够听懂并理解故事内容，掌握主要情节和角色。培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言复述故事情节。通过故事引导幼儿了解森林里的动物和它们发出的声音，拓展幼儿的知识面。知识技能目标

培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿探索自然的欲望。通过故事中的角色形象和情节，引导幼儿树立正确的价值观和道德观。让幼儿在听故事、讲故事的过程中体验快乐，增强自信心和表现力。情感态度价值观目标

010204教学方法与手段采用讲述、提问、讨论等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动。运用多媒体教学手段，如图片、音频等，帮助幼儿更好地理解故事内容。创设情境，让幼儿在模拟的森林环境中感受故事氛围，增强教学的趣味性。通过游戏、表演等形式巩固幼儿所学知识，提高教学效果。03

02教学内容与重点难点

主要内容概述本课主题通过《森林里的声音》这一主题，引导幼儿感知自然、探索自然、表达自我。教学内容学习不同动物的叫声，了解动物的生活习性；欣赏与森林相关的儿歌、故事；进行角色扮演、创意绘画等多元化活动。教学目标培养幼儿的倾听能力、观察力和想象力；激发幼儿对大自然的热爱和保护意识；提高幼儿的口语表达能力和艺术素养。

教学重点动物叫声的辨识与模仿；森林生态环境的理解。突破方法利用多媒体教学资源，播放动物叫声，让幼儿进行听声辨物的游戏；组织幼儿进行户外观察活动，实地感受森林氛围；鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达对森林的理解和想象。教学重点及突破方法

教学难点幼儿年龄较小，注意力易分散，难以长时间集中注意力；部分幼儿对动物叫声陌生，难以准确模仿。化解策略采用游戏化教学，将学习内容融入游戏中，提高幼儿的参与度和兴趣；利用形象生动的教具和图片，帮助幼儿理解记忆；鼓励家长参与，与幼儿共同进行森林主题的亲子活动，增强幼儿的学习体验。教学难点及化解策略

03课前准备与环境创设

研读相关教材，了解《森林里的声音》主题背景及教学目标。制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学时间等。准备教学道具，如森林背景图、动物图片、声音素材等。对幼儿进行初步的了解，包括他们的兴趣、语言能力等，以便因材施教师准备工作安排

在教室内布置森林背景，利用绿色植物、树木等装饰物营造森林氛围。播放森林里的声音素材，如鸟鸣、流水声等，让幼儿感受森林的生机与活力。悬挂动物图片，让幼儿了解森林中的动物种类。设置语言角，提供与森林、动物相关的绘本、图书等，供幼儿阅读与交流。幼儿园环境布置建议

推荐与《森林里的声音》主题相关的绘本，如《森林报》、《森林里的秘密》等。设计亲子互动环节，如家长与幼儿一起模仿动物声音、表演故事情节等。鼓励家长与幼儿一起阅读绘本，引导幼儿了解森林、动物及自然环境。通过亲子共读活动，增进家长与幼儿之间的情感交流，同时培养幼儿的阅读兴趣与习惯。亲子共读活动设计

04课堂教学过程设计

导入环节：激发兴趣，引入主题播放森林里的声音录音，如鸟鸣、风声、水流声等，让幼儿感受森林的氛围。展示森林图片或视频，引导幼儿观察并描述森林中的景象。通过谈话引导幼儿回忆自己对森林的了解和经历，激发幼儿对森林的兴趣。

教师根据画面内容，用生动的语言描述森林中的各种声音及其来源。通过模仿森林里的声音，让幼儿更加直观地感受和理解。出示《森林里的声音》课件或教学挂图，引导幼儿观察画面并讲述内容。新课呈现：图文结合，讲解知识

提问幼儿：“你在森林里都听到了哪些声音？”“这些声音是由什么发出的？”等，引导幼儿回忆并分享自己的感受。分组讨论森林里的声音对森林生态的作用和意义，培养幼儿的环保意识和团队协作能力。鼓励幼儿用自己的语言描述森林里的声音，提高幼儿的口语表达能力。互动交流：提问讨论，加深理解

设计“听声辨物”游戏，让幼儿根据听到的声音猜测是森林中的哪种动物或景象，巩固幼儿对森林声音的认识。开展“模仿秀”活动，鼓励幼儿模仿森林里的各种声音，增强幼儿的表演能力和自信心。组织“森林音乐会”角色扮演游戏，让幼儿扮演森林中的不同角色并发出相应的声音，培养幼儿的想象力和创造力。巩固练习：游戏活动，提高能力

05课后延伸与家园共育

创编故事结合在森林中听到的声音，鼓励孩子发挥想象力，创编一个与森林声音有关的小故事，并在下次课堂上分享。聆听自然声音请家长带领孩子在周末去附近的公园或森林，聆听并记录下至少五种不同的自然声音，如鸟鸣、风声、水流声等。环保小卫士引导孩子了解保护森林、爱护环境的重要性，让孩子在家中选择一个角落，设立自己的“环保小卫士”站，负责监督家庭成员的环保行为。课后作业布置及