幼儿园大班语言教案设计：狐假虎威.pptx

幼儿园大班语言教案设计：狐假虎威

2024-01-30

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目录

contents

教学目标与要求

教学内容与重点难点

情境创设与导入环节

互动交流与表达训练

绘本欣赏与阅读理解

创意绘画或手工制作活动

家庭作业布置及家长指导建议

CHAPTER

教学目标与要求

01

让幼儿了解《狐假虎威》故事的基本情节和角色，能够简单复述故事内容。

培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，能够用完整的句子表达自己的想法和感受。

通过故事学习，让幼儿了解动物世界中的强弱关系和自然界的基本规律。

引导幼儿学会尊重他人，不要欺负弱小，培养幼儿正义感和同情心。

通过故事中的角色形象和情节，让幼儿了解诚信、智慧等优秀品质的重要性。

培养幼儿的自信心和勇气，鼓励幼儿在面对困难时能够勇敢面对并寻求解决方法。

通过情境教学和角色扮演等游戏化教学方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

鼓励幼儿在学习中主动思考、积极提问，培养幼儿的自主学习能力和问题解决能力。

通过小组合作和互动交流，促进幼儿之间的合作与分享，提高幼儿的社交能力。

CHAPTER

教学内容与重点难点

02

了解《狐假虎威》的故事背景，包括角色、场景等。

故事背景介绍

故事情节梳理

故事主题阐释

按照故事发展顺序，梳理《狐假虎威》的主要情节。

通过故事情节，引导幼儿理解《狐假虎威》的主题，即借助他人威势来欺压他人是不可取的。

03

02

01

狐狸、老虎、威势、欺骗等。

重点词汇

狐狸借着老虎的威势欺压其他动物；老虎被狐狸欺骗了等。

重点句型

通过故事情节和角色对话，帮助幼儿理解并掌握相关词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

语言点解析

难点解析

对于故事中抽象的概念和情节，如“威势”、“欺骗”等，需要进行详细解析，帮助幼儿理解。

拓展延伸

引导幼儿思考如果自己是故事中的角色，会怎么做；同时，可以引入类似的故事或情境，帮助幼儿进一步理解《狐假虎威》的主题和寓意。此外，还可以开展相关的角色扮演、绘画等拓展活动，丰富幼儿的学习体验。

CHAPTER

情境创设与导入环节

03

利用道具、服饰等营造森林氛围，如树木、草丛、动物面具等。

通过音乐、声音效果模拟森林中的鸟鸣、风声等，增强情境感。

安排几名幼儿扮演故事中的角色，如老虎、狐狸等，进行角色扮演。

讲述与“狐假虎威”相关的简短故事或趣事，吸引幼儿注意力。

提问幼儿对于动物王国中谁最厉害的看法，引出故事主题。

利用互动游戏，如“我是谁”等，让幼儿猜测故事中的角色，激发兴趣。

通过情境导入，让幼儿了解故事背景，为学习新课内容做铺垫。

简要介绍故事中的主要情节和角色关系，帮助幼儿建立初步认知。

提出问题，引导幼儿思考并预测故事发展，激发其探究欲望。

CHAPTER

互动交流与表达训练

04

分组方式

讨论主题

教师角色

小组分享

01

02

03

04

将幼儿分成4-5人一组，每组选出一位小组长。

围绕“狐假虎威”故事中的角色、情节和寓意展开讨论。

教师作为引导者，鼓励幼儿积极参与，提问并引导幼儿深入讨论。

每组选派一名代表分享小组讨论成果，其他幼儿倾听并提问。

幼儿自主选择扮演狐狸、老虎、其他动物等角色。

利用教室内的道具和布景，营造森林氛围。

幼儿根据故事情节进行角色扮演，教师适时给予指导和提示。

游戏结束后，教师引导幼儿分享扮演感受，讨论角色特点和故事情节。

角色分配

场景布置

游戏过程

游戏反思

表达内容

表达形式

教师支持

分享交流

鼓励幼儿表达对“狐假虎威”故事的理解、感受和想法。

教师提供必要的材料和支持，鼓励幼儿大胆表达，并给予积极的反馈。

可采用绘画、手工、口头表达等多种形式。

组织幼儿进行分享交流，倾听同伴的想法和创意，拓展思维。

CHAPTER

绘本欣赏与阅读理解

05

选择内容健康、积极向上的绘本，适合大班幼儿年龄特点和认知水平。

绘本画面要清晰、色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。

绘本中的文字要简短易懂，有助于幼儿理解故事情节和寓意。

通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解画面所表达的含义。

在阅读绘本时，鼓励幼儿仔细观察画面中的细节，如人物表情、动作、环境等。

引导幼儿通过画面细节推测故事情节发展，培养幼儿的想象力和推理能力。

在幼儿理解故事情节的基础上，引导幼儿思考故事所蕴含的寓意和道理。

通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事寓意的理解。

鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节和寓意，提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

CHAPTER

创意绘画或手工制作活动

06

讲述《狐假虎威》故事后，引导幼儿想象并描述故事中的角色形象和场景。

引导幼儿在绘画过程中发挥想象力，创作出独特的故事情节和角色形象。

提供绘画材料，鼓励幼儿自由创作与故事相关的画作，如绘制狐狸、老虎等角色形象。

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