幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》.pptx

幼儿园大班语言教案《不怕冷的大衣》汇报人：2024-01-24

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发教师团队建设与培训

01课程介绍与目标

冬季来临，孩子们需要了解如何应对寒冷天气。通过故事《不怕冷的大衣》，引导孩子们认识到内心的坚强和勇敢是真正的“不怕冷的大衣”。通过本课程的学习，培养孩子们勇敢面对困难的精神，提高他们的抗挫能力和自信心。教案背景及目的目的背景

让孩子们了解故事《不怕冷的大衣》的情节和人物。知识目标能力目标情感目标培养孩子们的口语表达能力，引导他们用完整的句子表达自己的想法。激发孩子们对勇敢、坚强等品质的向往和追求。030201教学目标与要求

课程时间30分钟课程流程故事导入（5分钟）→故事讲述（10分钟）→提问环节（5分钟）→小组讨论（5分钟）→总结与延伸（5分钟）课程安排与时间

02教学内容与方法

介绍故事发生的时间、地点及主要角色。故事背景详细讲述小白兔在寒冷的冬天向姥姥要“不怕冷的大衣”的经过。情节发展阐述故事所传递的勇敢、坚强和自信心的培养。故事内涵故事《不怕冷的大衣》内容概述述法讨论法直观演示法游戏法教学方法与手段通过教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，培养幼儿的语言表达和思维能力。设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，加深对故事的理解。利用图片、实物等教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。

教学重点教学难点教学重点与难点如何通过有效的教学方法，帮助幼儿理解并体验“不怕冷的大衣”所带来的心理变化和成长过程。针对这一难点，教师可以运用多种教学手段，如讲述、讨论、直观演示和游戏等，引导幼儿深入理解故事主题，感受故事所传递的积极情感和价值观。同时，教师还可以结合幼儿的实际生活经验，引导幼儿将故事中的情境与现实生活相联系，从而更好地领悟故事内涵。理解故事《不怕冷的大衣》的情节和内涵，培养幼儿的勇敢、坚强和自信心。

03教学过程设计

讲述一个关于穿着大衣在冬天里玩耍的小孩的故事，引起学生的兴趣。故事导入询问学生冬天穿什么样的大衣才能不冷？有没有不怕冷的大衣？引发学生的思考。问题导入导入环节

阅读课文讲解生词分析课文讲授新课让学生阅读《不怕冷的大衣》课文，了解故事内容和情节。解释课文中出现的生词和短语，帮助学生理解课文内容。引导学生分析课文中的人物、情节和语言，培养学生的阅读理解能力。

角色扮演让学生分组扮演故事中的人物，进行角色扮演游戏，加深学生对故事的理解和记忆。情境模拟模拟冬天的场景，让学生在模拟的情境中体验穿大衣的感觉，增强学生的情感体验。实践活动

针对课文内容提出问题，让学生回答，检验学生对课文的理解程度。回答问题让学生尝试复述故事，培养学生的口头表达能力和记忆力。复述故事让学生以“不怕冷的大衣”为题写一篇短文，锻炼学生的写作能力。写作练习巩固练习

04教学评价与反馈

教学评价标准教学目标达成度是否通过本次教学活动，使幼儿充分理解《不怕冷的大衣》故事内容，并能够简单复述。教学方法有效性所采用的教学方法是否适合幼儿年龄特点，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与热情。课堂氛围营造是否能够营造出轻松、愉快、和谐的课堂氛围，使幼儿能够在良好的环境中学习。

参与积极性幼儿是否能够积极参与教学活动，主动举手发言，表达自己的观点和想法。注意力集中程度幼儿是否能够在整个教学过程中保持较高的注意力集中程度，认真听讲。理解表达能力幼儿是否能够理解故事内容，并能够用自己的语言简单复述故事。学生表现评价

成功之处本次教学活动中，成功激发了幼儿的学习兴趣，大部分幼儿都能够积极参与并理解故事内容。不足之处部分幼儿在复述故事时存在困难，需要进一步加强语言表达能力的训练。同时，部分教学方法和手段可以更加多样化，以更好地满足幼儿的学习需求。改进措施在未来的教学活动中，可以增加更多的角色扮演、情景模拟等互动环节，以帮助幼儿更好地理解和表达故事内容。同时，可以针对不同能力的幼儿制定个性化的教学方案，确保每个幼儿都能够在原有基础上得到提高。教学反思与改进

05教学资源与开发

123教学目标教材特点教材选用教材分析与选用《不怕冷的大衣》是一篇富有童趣和教育意义的童话故事，通过讲述小兔子在冬天寻找“不怕冷的大衣”的故事，引导幼儿理解冬天的自然现象和动物过冬的方式，同时培养幼儿勇敢、坚强的品质。通过本课的学习，幼儿能够理解故事内容，了解冬天的自然现象和动物过冬的方式；能够运用自己的语言复述故事；培养幼儿的勇敢、坚强品质。选用《不怕冷的大衣》这一教材，是因为它符合大班幼儿的认知水平和兴趣特点，能够通过生动有趣的故事情节吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。

根据教材内容，制作多媒体课件，包括故事背景、角色