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小学五年级劳动教学工作总结（共4篇）

五年级劳动教学工作总结

五年级第一学期即将结束，在任课期间其间有小心翼翼的探索与

实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：

一、探索实践

1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点

小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。劳技课最显著特

性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理

特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，

既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，

劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领

学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在

课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、

合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。

2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维

在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等

培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，

一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追

求美好未来的情感。在内容选择方面，这学期我设计了清洁厨房、

做汤、制作贺卡、洗红领巾、做风筝、做书签、做纸杯娃娃等丰富

多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。通过动手提高了学生

的能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知

识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计

划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。

在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛

中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在

他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造

了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。

二、认识不足，提高能力

由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，

有以下几点：

首先，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精

力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中

不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领

会不深；

其次，实践也不够，劳动技术重在实践，出于安全考虑只能在学

校教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。

总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重

视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，

能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持\

教、学、做合一\，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越

重要的作用。

五年级劳动教学工作总结是兢兢业业，努力完成教学任务。回顾

本学期的工作，现简单总结如下：

一、提高思想认识

通过学习，我认识到劳动课程是由学校自主开发、学生自愿参加，

以学生活动为主的课程，具有实践性、综合性和开放性的特点，与

必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容要求的深

广度和活动形式等方面又不尽相同。劳动课程更突出学生的自主性、

自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新精神和实践能力，

培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，

具有十分重要的意义。

现代的小学生的劳动意识淡薄,不少孩子不爱劳动,又不会劳动,

而且不珍惜劳动成果.这些小学生大多数是独生子女，家庭条件比较

优裕，多少有些\公子\\小姐\气，真是衣来伸手，饭来张口。

有的二、三年级学生吃饭大人喂,衣服妈妈给脱,洗脸要人帮；有的

三四年级学生不会系鞋带、不会洗袜子；有的小学毕业了,不会叠被

子、洗衣服，诸如此类,无不令人比心。由于他们极少参加体力劳动，

他们的劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和社会财富。不

少学生学习怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，

花钱大手大脚。一些男生比的是谁生日请客档次高，谁送的礼物重。

女生则比谁的衣服时髦，谁的皮鞋款式新。轻视劳动势必助长中学

生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习，他们变得任性、娇气、

固执、自私。

切实加强小学生的劳动教育,势在必行。未来社会竞争激烈，培

养孩子们的生存能力，迎接明天的挑战，已成为大家的共识。一些

发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法。而在

新课改的形势下，我们也必须转变教育思想，提高教育教学能力，

树立全新的现代化教育理念，认识到本校本课程的重要性，以正确

的心态进行师生双边的教学。

二、落实教学任务