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小学五年级心理健康教育团体辅导课

《交朋友》教学设计

一、课堂内容解读

人际交往是人的一种基本的社会需要，与人交往水平是现代人的基本素质，儿童亦是

如此。和谐的人际关系是心理健康的必要条件，良好的人际关系还有利于个体心理的健康

发展。所以，我们要引导学生理解交朋友的重要，使他们掌握与人交往的技巧，并从中体

会到友谊带来的欢乐。

二、教学目标

1、通过学习，使学生理解到每个人都需要朋友，理解到朋友的重要。

2、通过活动，使学生懂得该怎去结交朋友，如何使友谊之花常开不败，并从中体会到

友谊带来的欢乐。

三、教学重难点

1、通过活动，使学生懂得如何去交朋友，掌握交朋友的技巧。

2、知道如何维护友谊，使友谊之花常开不败。

四、教学思路设计

小学五年级的学生，已有一定的朋友，但对该如何交朋友这概念、技巧，还是比较模

糊，还是需要一个明确的指引。所以在课堂教学中，让学生通过收听歌曲，收看以身边事

为题材的录像短片，通过交流与分享，探索与反思中，理解和掌握如何交朋友的技巧。通

过学生参与活动，让学生更切身体会到朋友的重要，如何与朋友相处，并从中获得友谊带

来的欢乐。

五、教学形式

看录像、谈感受

六、教学准备

拍录像短片，把相关资料做成课件

七、教学对象

五年级学生

八、教学过程

（一）导入新课

1、谈话。同学们，你们有朋友吗？班上谁是你的朋友？

你们愿意跟谭老师交朋友吗？为什么？不愿意的同学能不能也把原因告诉我？

2、播放谭咏麟的《朋友》，要求学生边听边留意歌词。

A、你知道这首歌的歌名吗？你听到什么了？

B、你认为朋友在你的学习、生活中重要吗？

3、教师小结。

朋友，就是彼此有交情的人。古罗马杰出的教育家西塞罗说：“世界上没有什么比友谊

更美好、更让人愉快的东西；没有了友谊，世界仿佛失去了太阳。”同学们都知道朋友在自

己学习生活中的重要，也想交到更多朋友，不过有时偏偏不能如愿，是什么防碍了他们交

朋友呢？板书：交朋友

（二）看片与讨论

1、收看短片一

（1）讨论：片中的同学为什么不愿意跟陈仕杰同学交朋友？

（2）你能告诉陈仕杰同学，他怎样才能交到朋友？联系短片用上“当……我认为他应

该……”句式来说明。

（3）学生组合，演示准确的交往方式。板书：热情有礼关心协助宽容

（4）教师小结。

同学们准确地给陈仕杰同学，诊断了他在与同学交往所犯的毛病，并给他开了五味“良

药”：热情、有礼、关心、协助、宽容。我相信陈仕杰拥有了这五味“良药”，定会交到朋

友。

同学们，热情的态度，礼貌的语言，能给人温暖和快乐，它能促动人与人之间的相互

理解，能融化冷漠的心灵。

关心与协助，是一种无形的力量。当朋友取得成绩时，你送上真诚的祝福，会使朋友

倍感幸福快乐；当朋友遇到困难与挫折时，你的关心与协助，会使他增加战胜困难的勇气

和信心。

宽容，是朋友交往中不可缺少的一种精神境界，只有以宽容的心来看待朋友身上的缺

点和不足，并给予他准确的意见。这样，友谊之花会开得更长久，更灿烂。

2、收看短片二和短片三

（1）你看了短片，你认为谁做得对，谁做得不对，为什么？

（2）当朋友面对困难时，我们该如何准确协助他？

（3）由学生交流自由板书。板书：指出错误共同进步

（4）教师小结。

协助朋友，是每个人的美好心愿。但不要忘了分清是非，朋友不对时还是要诚恳指出

错处，这才是对朋友负责的表现，这才是准确的做法，也只有这样才能共同进步。盲目的

协助，反而会害了他，防碍他的进步。

（三）游戏

1、贴字游戏规则：每组由7位好朋友组成，把7个字连成一个与友谊相关的句子，

贴到小苗上。又快又准确的为优胜者。

2、由组长谈谈对句子的理解。

（四）老师寄语

友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素的感情，也是最动人、最坚实、最永恒的情感。

人人都离不开友谊，一旦没有了友情，生活也就没有了悦耳的和音。希望同学们在交朋友

时，不要忘了：以真诚换取友谊，以热情培养友谊，以宽容维护友谊，以原则纯化友谊。