幼儿园大班语言教案设计：聪明的阿凡提.pptx

幼儿园大班语言教案设计：聪明的阿凡提

汇报人：

2024-01-31

目录

教学目标与要求

教学内容与重点

教学方法与手段

教学过程设计

评价方式与标准

资源开发与利用建议

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教学目标与要求

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通过讲述阿凡提的故事，让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法和感受。

鼓励幼儿在集体面前大胆讲述，提高其自信心和口语表达能力。

引导幼儿学会倾听他人的讲述，培养其良好的倾听习惯。

帮助幼儿理解故事中的角色和情节，培养其分析、判断和思考的能力。

引导幼儿从故事中汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。

通过阿凡提的故事，让幼儿了解聪明才智的重要性，学习如何运用智慧解决问题。

通过生动有趣的阿凡提故事，激发幼儿对民间故事的兴趣和好奇心。

鼓励幼儿主动寻找和阅读其他民间故事，拓宽其阅读视野和文化背景。

培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

通过阿凡提的故事，培养幼儿的逻辑思维和推理能力，提高其解决问题的能力。

鼓励幼儿大胆想象和创作，以阿凡提为主角编创自己的小故事。

通过角色扮演等游戏形式，让幼儿更加深入地理解阿凡提的形象和故事内涵。

02

教学内容与重点

阿凡提故事起源于中亚地区，流传于我国新疆等地，深受各族人民喜爱。

阿凡提是智慧、勇敢、正义的化身，以巧妙解决难题著称。

通过阿凡提故事，可以了解当地历史文化、风土人情及民间智慧。

选取典型阿凡提故事，如《阿凡提借锅》、《阿凡提和巴依老爷》等，生动形象地讲述阿凡提如何运用智慧解决问题。

引导幼儿分析阿凡提解决问题的思路和方法，培养幼儿逻辑思维能力和解决问题的能力。

鼓励幼儿与同伴分享自己听过的阿凡提故事，提高口语表达能力和倾听能力。

阿凡提性格幽默风趣、机智过人、富有正义感，这些特点使得他在民间故事中独树一帜。

通过分析阿凡提的性格特点，引导幼儿理解勇敢、智慧、正义等品质的重要性，培养幼儿积极向上的情感态度。

鼓励幼儿在日常生活中向阿凡提学习，做一个善于思考、乐于助人、勇敢正义的好孩子。

民间故事作为传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史文化底蕴和独特的艺术魅力。

通过探讨民间故事在现代社会的价值，引导幼儿认识传统文化的宝贵财富，增强民族自豪感和文化自信心。

鼓励幼儿将民间故事中的智慧和道理应用到现实生活中，提高自己的综合素质和社会适应能力。同时，通过分享和交流，促进家园合作，共同推动传统文化的传承和发展。

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教学方法与手段

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通过讲述、描绘等方式，将幼儿带入阿凡提的故事情境中，让幼儿感受故事的魅力和阿凡提的智慧。

利用多媒体教学资源，如图片、音频、视频等，展现阿凡提的故事背景，激发幼儿的兴趣和好奇心。

在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考、猜测故事情节发展，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

鼓励幼儿提出问题、发表观点，与同伴进行互动交流，激发幼儿的语言表达和交流能力。

为幼儿分配阿凡提、巴依老爷、小毛驴等角色，让幼儿通过角色扮演的方式体验故事情节和角色情感。

在角色扮演过程中，引导幼儿模仿角色的语言、动作、神态等，培养幼儿的表演能力和创造力。

设计富有趣味性的游戏环节，如“阿凡提智斗巴依老爷”、“阿凡提猜谜语”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识点。

通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和参与热情，培养幼儿的团队合作和竞争意识。

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教学过程设计

展示阿凡提的图片或道具，进一步激发幼儿的兴趣和好奇心。

通过播放阿凡提相关视频或音频，吸引幼儿的注意力。

提问幼儿：“你们知道阿凡提是谁吗？”引导幼儿了解阿凡提的背景和形象。

讲述阿凡提的经典故事，如《阿凡提和国王》、《阿凡提种金子》等，让幼儿了解阿凡提的聪明才智和正义感。

展示与故事内容相关的图片、绘本等辅助材料，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。

引导幼儿讨论故事中阿凡提的行为和语言，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

回顾阿凡提的故事情节和人物形象，加深幼儿的记忆和理解。

让幼儿绘制阿凡提的形象或制作相关手工作品，进一步巩固所学知识。

提问幼儿：“你们喜欢阿凡提吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受和想法。

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评价方式与标准

观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否积极参与活动。

记录幼儿对阿凡提故事的理解程度，能否简单复述故事情节。

关注幼儿在回答问题时的语言表达能力和思维逻辑。

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通过提问引导幼儿深入思考故事中的道理和智慧。

01

邀请幼儿分享对阿凡提这个角色的看法，是否认为他很聪明。

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鼓励幼儿表达自己在听故事过程中的感受，是否感到有趣或受到启发。

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2

3

展示幼儿根据阿凡提故事创作的绘画、手工等作品。

让幼儿表演根据阿凡提故事改编的小短剧或情景剧。

邀请家长参观课堂，共同欣赏幼儿的成果。

将观察记录、口头反馈和作品展示等多种评价方式相结合。

对幼儿在