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二年级上册数学教案-3角的初步认识（40）-人教版

一、教学目标

1.让学生初步认识角，知道角的特点，能够识别出生活中的角。

2.培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让学生初步认识角，知道角的特点。

2.教学难点：如何让学生更好地理解和运用角的概念。

三、教学过程

1.导入新课

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

2.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

3.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

4.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

5.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

6.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

7.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

8.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

9.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

10.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

11.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

12.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

13.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

14.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

15.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

16.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

17.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

18.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

19.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

20.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

21.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

22.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

23.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

24.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

25.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

26.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

27.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

28.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

29.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

30.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

31.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

32.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

33.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

34.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

35.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

36.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

37.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

38.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

39.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

40.新课导入

-利用图片或实物展示生活中的角，引导学生观察并说出它们的特点。

四、教学反思

本节课通过生活中的实例引导学生初步认识角，让学生在观察和操作

重点关注的细节：新课导入部分

详细补充和说明：

新课导入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。在本节课中，