一年级上册音乐教案- 第七课 （唱一唱）太阳｜湘艺版.docx

(唱一唱)太阳教学设计

1教学目标

1、学会6(la)2(re)两个音的柯尔文手势，并能边唱边做。

2、能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳，并感受歌曲快乐的情绪。

2学情分析

一年级学生活泼、好动，但对音乐课极度热爱并保有高昂的热情。经过入学以来的训练，已经能够做到放开声音演唱，不喊唱，可以和同伴合作演唱，但声音的稳定性还非常差，与他人合作的时间也不宜太长，学习的集中注意里时间也较短，但参与积极性很高，活动设计应更多的考虑到学生的兴趣。

3重点难点

教学重点：单音二声部练习

教学难点：唱准6(la)2(re)，并用柯尔文手势来表示音符的音高

4教学过程

活动1【导入】复习1(do)、3(mi)、5(sol),学习6(la)2(re)

复习1(do)、3(mi)、5(sol)

师：同学们，今天很高兴能和大家一起拥有这节音乐课!老师相信这节课我们会共同拥有快乐的40分钟。那么这节快乐的音乐课就让我们从基本音1(do)、3(mi)、5(sol)开始。 (出示幻灯片135，位置高低不同)

(1)唱一唱：

师：大家认识这三个音吗？大声把他们唱出来(老师弹奏)

生：唱唱名(注意口型)

(2)复习手势

师：非常好！我们在以前就学习了这三个音的柯尔文手势，现在让我们边唱边用手势表示出来好吗？(注意手势的位置)(幻灯片出示手势图示)

生：边唱唱名边用手势表示

活动2【讲授】学习6(la)2(re)

(1)学唱唱名：

师：大家做的非常好！今天我们再来认识两个音6(la)和2(re)

(出示幻灯片6(la)2(re))，我们先来唱一唱好吗？la要自然张开嘴唱，口型是个大圆就像你读的a，re的口型则是一个小圆，位置要靠前。(老师弹奏，学生唱唱名)

(2)学唱曲谱

师：大家现在看这个旋律，老师为大家唱一遍，在老师演唱的过程中，你要认真识谱。(幻灯片出示旋律，老师弹唱旋律)

师：这是一首非常动听的旋律，现在大家就来试着把它唱一唱，唱得时候要注意各个音的口型，要轻轻的唱，不要使劲喊。

(3)出示手势老师示范讲解

师：大家唱的真是棒极了！lare和其它基本音一样也有手势，现在大家要仔细看老师来做一下他们的手势了(幻灯片出示手势图示，讲解la的高度在眉眼部，re的高度在下肋部) (学生随老师作手势)

(4)唱旋律做手势

师：同学们掌握的非常好！现在让我们就来用一用我们学到的手势，再来唱一唱刚才唱得旋

律，这次唱的时候遇到lare要边唱边用手势表示出来。

生：演唱，表示lare手势

师：非常好！再来一次，这次大家要用手势把所有的音都表示出来，要注意每一个手势的位置，还要注意自己演唱的声音要动听！注意听琴的音高哦！(慢的过渡到快的)

活动3【活动】学唱歌曲

1.导入歌曲

师：大家的表现真是太出色了！大家非常了不起！刚刚我们学唱得那个旋律实际是四川民歌(太阳)的旋律，今天我们就来学唱这首歌曲。(老师板书课题)

2.初听歌曲

师：下面让我们共同来聆听这首动听的四川民歌(太阳)，听得时候大家要认真感受，想象阳光普照带给你什么样的感觉？(板书课题初听歌曲)(出示歌曲)

师：歌曲听完了，谁来说一说，当阳光普照时你会有什么感觉？

生：自由发言(温暖，光明，暖洋洋的……)

师：如果我们的世界没有了太阳会怎样呢？

生：自由发言(黑暗很冷没有生命……)

师：是啊！如果没有了太阳，我们的世界将变成一个可怕而不适合我们人类生存的环境，太阳带给我们温暖，光明，甚至带给我们生命，那么大家说我们应不应该爱太阳，感恩太阳带给我们的一切呢？

生：应该

4、读歌词

师：非常好，那么现在就让我们用自己优美的诵读表达对太阳的热爱，接下来让我们齐读歌词。(学生齐读歌词)5、再听歌曲

师：老师不得不说，大家读的很整齐，也很美。现在让我们再来听一遍歌曲，听得时候大家可以随歌曲轻唱。6、填入歌词演唱歌曲

师：现在请大家调整坐姿，共同带着歌词演唱一下歌曲。还是要注意不要使劲喊，要轻声，轻松的去唱。

生：随老师伴奏演唱

7、师生唱

师：同学们唱的非常动听，现在老师也来参与，咱们来个对唱？这次老师来唱每一句的前两小节，大家来唱每一句的后两小节。