北师大版数学三年级下册《有多重》教学设计.docx

北师大版数学三年级下册《有多重》教学设计

教材简析

本课是北师大版三年级下册第四单元认识质量的起始课。在《数学课程标准（2022年版）》里属于综合与实践领域，其学业要求为：能结合现实素材，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算。在本单元的教学中，主要是培养学生的量感与推理意识。北师大版教材对本单元的内容安排，强调对质量的实际感受，如依靠肌肉感觉，通过掂一掂等方式体验物体有多重。以学生的生活经验为基础，借助熟悉的物品认识质量单位，积累直观经验。通过掂一掂、称一称、估一估等实践活动，调动学生多种感官参，体验质量单位，从而建立质量概念。

本课是学生初次学习有关质量单位的知识，重点是了解1千克和1克的实际质量，能根据实际情况选择合适的质量单位，初步建立起1千克和1克的质量概念。教科书紧密联系生活实际，引导学生通过实际操作活动进行充分感知和体验，增加对克和千克的感性认识，初步体验克和千克在现实生活中的广泛应用。教科书在主题情境中，从学生熟悉的体重入手，通过淘气和小鸟称体重的画面，引出对质量单位“千克”和“克”的认识。接着教科书提出四个问题。第一个问题是通过称或掂的实际操作感受1千克实际有多重；第二个问题是感受1克有多重；第三个问题是认识1千克与1克之间的关系；第四个问题是应用初步建立的千克与克的质量概念，掂量、估计一些物品的质量。

学情分析三年级的学生已经有了数学学习的一些经验，也初步知道一些学习数学的探究方法，如摆一摆，画一画，量一量，猜一猜等，尤其是对于动手操作，亲自感知的这种学习活动，非常感兴趣。本课教学是基于学生已有的生活经验，帮助学生通过数学的加工整理，把感性认识上升为理性认识，并能根据实际情况估计出物体的质量，发展数学思维，体验学习质量单位的实际意义。

教学目标

结合“称体重”的现实情境，认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。

了解1千克和1克的实际质量，建立1千克和1克的质量概念，能根据生活实际选择合适的质量单位。

能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，体验质量单位在实际生活中的应用。

教学重难点

认识质量单位“千克”和“克”，知道“1千克=1000克”，能进行简单的换算。

了解1千克和1克的实际质量，建立1千克和1克的质量概念，能根据生活实际选择合适的质量单位。

教具准备课件、电子秤、托盘称、盐、苹果、橘子、鸡蛋、回形针、花生米、硬币等。

教学过程

一、创设情境，初步感知（初步感知“千克”和“克”与生活的联系）1.淘气的质量是30千克，小鸟的质量是50克

?老师提问:(1)淘气和小鸟谁更重？《有多重》（板书课题）

他们的体重分别用什么做单位？

生:淘气的质量是30千克，小鸟的质量是50克，淘气比小鸟重。引导学生发现:淘气的体重是用“千克”作单位，小鸟的质量是用“克”作单位。生活中常用“千克”、“克”表示物体的质量，千克用“kg”表示，克用“g”表示，引出对“千克”、“克”这两个单位是常用的质量单。

2.认识秤，学会看上面的读数。师：要想知道物体有多重，我们应该使用什么工具呢？学生：秤

师：在生活中，你见过哪些秤？在什么地方见过？学生：买菜、买水果、量体重等师：老师也收集了一些秤，我们一起来认识认识！出示电子秤、天平、弹簧秤、磅秤、盘秤等图片。师：出示盘秤，这节课我们主要会用到盘秤。提问:观察一下，盘秤的秤面上都有什么（数字、kg)？数字表示什么意思?如果指针指问1，表示托盘上的物品有多重呢?学生：1千克？1克？

教师明确是1千克，不是1克，称是称量物体质量的工具。

实践体验，探究新知。

活动一、?动手实践:掂一掂、估一估、称一称，建立“千克”的概念。

师生探究：1千克到底有多重呢？

老师称两包1千克的盐，示范盘秤的使用方法。生：称一称。让组长称一称1千克盐。掂一掂：组员轮流在小组内拎一拎1千克盐，充分感受1千克的质量，并记住1千克的感觉。

小组合作。

估一估。每人掂一掂一个苹果（橘子），估计大约几个苹果（橘子）的质量是1千克？

称一称：用秤来称一称，验证自己的估计，填写学习单1。

说一说：汇报结果。

学习单1：测量苹果或橘子。我们称的是（???），我们估计(????)个（?）是1千克。实际测量（?????）个(???????)是1千克。

师：为什么都是1千克重，而称出的苹果个数是不同的呢？生：因为每个苹果质量不同，有重有轻。

再次感受1千克。

掂一掂：每人轮流掂一掂1千克苹果或橘子，静静地感受1千克有多重，把这种感觉记在心里。

设计意图:学生通过称、数、掂等操作活动，建立1千克的概念，感受1千克有多重，积累对“1千克”的量感体验，加深对“1千克”的量化印象。

活动二?、放手实践:称一称、说一说、找一找，建立“克”的概念

师生探究：1克到底有多重呢？

猜（认识电