9古诗三首 大单元公开课教学设计 部编版一年级语文下册.pdf

部编版五年级下册第四单元大单元教学设计

一、单元分析：

本组教材以“家国情怀”为专题，安排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容

。四篇课文有表达爱国情怀的《古诗三首》；有体现主席痛失爱子依然坚强的《青山处

处埋忠骨》；有介绍革命前辈刘伯承事迹的《军神》；还有介绍革命前辈方志敏事迹的

《清贫》。阅读本组课文，让学生通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内

心，真正感受革命前辈“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的伟大人格。“语文园地

”中有交流平台、词句段运用与日积月累等四个板块，从词语、古诗、课文重点片段、

表达人物内心方法等引导学生通过交流、积累、表达，掌握阅读人物故事的方法，习得

写出人物内心的表达方法，在书写、朗读、背诵等方面得到训练。

本单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”“

尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心”。本单元的课文都是英雄人物的故

事，也就是写人类的文章。学生对于这一类文章并不陌生，对抓住人物的语言、动作

细节来表现人物品格这一写法也不陌生，但在本单元的教学中，要把重点放在“人物内

心”，也就是人物的情感或心理，一方面要通过人物外在的一些表现去读懂人物丰富的

内心世界，另一方面要学会通过人物的外在表现写出人物丰富的内心世界，即间接表达

人物情感和心理的写作方法。

二、学习目标

课

内容教学要点

时

2～

古诗三首1.会认28个生字，读准2个多音字，会写35个字，正确读写28个词语

3

。

青山处处埋2～

2.有感情地朗读课文。背诵3首古诗，默写《从军行》《秋夜将晓出

忠骨3篱门迎凉有感》。

2～3.能把握课文的主要内容，通过课文中动作、语言、神态的描写，体

军神会人物的内心。

3

4.能感受革命先辈的崇高精神。

清贫1～

2

1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。

习作2

2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。

1.能交流、总结“通过动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”

的阅读方法。

2.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选

择一种情景进行仿写。

3.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能

语文园地2

仿说句子。

4.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段

落分明。

5.朗读、背诵古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

三、情境与任务

（一）学习情境

家是最小国，国是千万家。本市正准备举办以“走红色道路，做红色传人”为主题

的薪火红色研学活动，重温英雄事迹，传承英雄精神；让红色基因、革命薪火代代相传

。

（二）任务框架与内容安排

寻英雄背影，感英雄情怀。让我们一起仰望那些伟岸的身影，去感受先辈崇高的精

神；书写英雄的赞歌，将“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀铭记在心。

学习任务课时学习内容

任务一：领略诗人的报国之志2课文《古诗三首》

任务二：感受伟人的爱国情思2课文《青山处处埋忠骨》

任务三：体悟军人的钢铁意志2课文《军神》