六年级上册体育教案 —篮球—行进间运球 人教版.docx

小学《体育与健康》篮球—行进间运球教学设计

一．指导思想

本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。

二．教材内容分析

篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．学情分析

运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于六年级学生来说，任务比较容易，能够独立完成。所以本教材符合学生发展经验。大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，行进间运球技术变化多样。本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成动作技术。学生水平现状参差不齐，都比较乐于参与体育活动，模仿能力强，好胜心强，依赖性强。

四．学习目标

1.认知目标：理解行进间运球方法，通过本课的学习，锻炼对篮球技术的分辨力，在主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。

2.技能目标：85％的学生能够基本完成行进间运球，通过各种形式的练习，增强学生的控球能力，提高身体的灵敏性和协调性。

3.情感目标：通过学习，体验自主学习与合作学习，培养相互协作的人际关系，在篮球活动中得到运动乐趣，增强自信心。

五．教学重点、难点：

重点：行进间运球身体的协调性。

难点：运球时对球的控制能力。

篮球—行进间运球教案

教学内容

1．行进间运球

2．游戏运球接力

教学目标

1．通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步了解、掌握行进间运球。2．通过练习让大多数的学生能够熟练完成行进间运球。

3．通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作，培养良好的体育

体育道德和集体主义精神。

教学程序

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

目标

准备部分

一、课堂常规

二、准备活动

1．慢跑热身 (围绕篮球场跑2圈)

2．徒手操

A．头部运动

B．肩部运动

C．腹背运动

D．弓步压腿

E．侧压腿

F．手腕踝关节运动

1．师生问好；宣布课的内容和要求；

2．安排见习生

3．安全教育

在篮球场进行慢跑热身。

教师示范讲解动作。

体委整队，检查人数，报告教师。

学生按照老师的要求在篮球场进行慢跑

按照老师的要求进行练习

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×××××

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要求：快、静、齐

要求：注意力集中，动作准确。

▲▲▲▲→→→→跑动中不能推搡同学注意跑动安全。

组织：四列横队成体操队形

要求：动作伸展、到位，充分活动开各关节。

加强组织纪律，明确课的内容和目的。

集中注意力，振奋学生的精神。

热身充分，为以下的教学活动做好准备，预防和减少运动损伤。

2

分

5

分

基

三、熟悉球性和原地运球练习

手指拨球

抛接球

高低运球

四、行进间运球：

1．球性熟悉

2．原地运球的注意点

3．教师巡回指导纠错。

4．运球读数，解放眼睛。

1．讲解示范动作。

1．学生跟做

2．学生在老师的指导下进行练习。

1．学生有组织的练习行进间运球

组织：四列横队

要求：动作准确到位。

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掌握行进间运球的技术。

体会自主学习的乐趣，享受学习成

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本部分

动作要点：

1．上体稍前倾，目视前方。

2．球的落点在一侧前方。

3．手按拍球的后上方。4．球的反弹高度要在臀腰之间。

重点：行进间运球身体的协调性。难点：运球时对球的控制能力。

五、游戏：运球接力

2．行进间高运球，行进间低运球，及两者结合。

3．教师巡回指导。

教师讲解游戏的要求

将学生分成4组，每排依次运球，看哪组运球又快又稳。

2．仔细的听，结合自己的动作注意修正3．学生分组练