我爱你，汉字 大单元公开课课件 部编版一年级语文下册.ppt

“调查学校、社会用字不规范情况”的活动，同学们该如何开展呢？这其中又会遇到哪些问题呢？你知道生活中哪些不规范用字的情况？校园的宣传栏，城市街头的手写招牌、公告以及各类电子屏，乡村路边的横幅、标语或宣传栏，这些地方比较容易出现用字不规范的情况，可以重点调查。下面这些字属于不规范用字吗？艺术字在生活中的应用看一看，连一连。楷书金文小篆隶书甲骨文从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭魏晋时期形成，一直通行至今从汉字字体的演变的历史中，你感受到了什么？从《汉字字体的演变》中，我了解到汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。甲骨文的发现2本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。《甲骨文的发现》讲述了甲骨文被发现的大致情形，文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的甲骨文，形象地反映了甲骨文的造字特点。书法欣赏3南朝智永楷书《千字文》（局部）形体方正笔画平直端庄雄伟楷书唐代怀素草书《千字文》（局部）结构简省笔画连绵飞动自然草书明代文征明行草《千字文》（局部）行云流水舒展有型挥洒自如行草书法欣赏3楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。《书法欣赏》中，通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。制定国家通用语言文字法的必要性4我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。从《制定国家通用语言文字法的必要性》中我们了解到普通话和规范汉字是国家通用语言文字，以及制定国家通用语言文字法的重要意义。关于“李”姓的历史和现状的研究报告5报告包含几部分内容？问题的提出研究方法资料整理研究结论《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选本次活动的内容吧！可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。组建活动小组，制订活动计划根据自己感兴趣的活动内容来组建活动小组。明确制订活动计划的要求和步骤，小组讨论、制订活动计划。根据前面自己设想的活动内容组建小组，内部推选一名组长，明确各位组员的分工。1各组长汇报小组组建情况和活动设想。2活动内容组长组员时间地点活动过程展示方法分工活动计划这一次的活动，最终的任务是要完成一份简单的研究报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，看看研究报告包含的内容，可以从哪些方面开展研究活动。活动二：小小研究会——用汉字厘清计划关于“李”姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。标题要体现研究的主要内容。写出研究目的。二、研究方法简要说明研究方法。1.查阅书籍和报刊。2.询问身边的人。3.其他方法。三、资料整理类别内容来源传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑罚的官职），其子孙以官名“理”为姓氏。后来的“李”姓大多来源于此。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐“李”姓。把搜集到的资料整理出来。类别内容历史名人战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世