园林植物环境任务4.3.2 最小养分律.ppt

(一)最小养分律

李比希根据自己创立的矿质营养学说，成功地制造了一些化学肥料以后，为了保证最有效地利用这些肥料，他在实验的基础上，又进一步提出了最小养分律：植物为了生长必须要吸收各种养分，但是决定作物产量的却是土壤中那个相对含量最小的有效植物生长因子，产量在一定限度内随着这个因素的增减而相对变化，因而无视这个限制因素的存在，即使继续增加其他营养成分也难以再提高作物的产量。?最小养分律的含义由德国化学家李比希提出：植物的生长量或产量受环境中最缺少的养分的限制，并随之增减而增减。环境中最缺少的养分称为最小养分。这一规律应用于除养分以外的其它生活因子时也成立，称为限制因子律。?应用最小养分律时应注意的问题最小养分系指环境中相对于植物需求而言最缺少的养分,并非植物体内或环境中含量最少的养分。最小养分与非最小养分间的关系并非固定不变，在一定条件（如施肥）下可以相互转化。如增施非最小养分（盲目施肥）不仅不能提高作物产量，反会造成肥料浪费及环境污染。二、所需能力培养三、工作任务训练

模块4园林植物与营养要素

模块简介:模块4包括7个项目，模块主要介绍了植物生长发育所必需的营养元素种类、生理功能和营养失调症状，主要营养元素在土壤中的存在状况及转化规律；同时介绍了常见肥料的种类、特性及合理利用方法，使读者掌握植物营养的基本知识和园林植物合理施肥的技术。模块4园林植物与营养要素项目4.3合理施肥的原理和方法典型工作任务4.3.2最小养分律学习目标1．掌握最小养分律的内容.一、所需知识学习最小养分律图解最小养分律最小养分随条件而变化的示意图最小养分会随条件变化而变化意义：指出作物产量与养分供应上的矛盾，表明施肥要有针对性，应合理施肥。?产量－施肥量关系与最小养分律产量(或生长量最小养分：A最小养分：B最小养分：CY=a+bX最小养分律：作物产量与施肥量间呈直线关系，单位肥料的增产量不变。1、最小养分律的内容的认知能力（1）明确最小养分律的内容.2、工具书的使用和资料的查阅学会工具书的应用：《园林植物保护》、《植物与植物生理》、《植物生理学》、《土壤肥料学》、《土壤学》、《园林植物》、《园林植物环境》以及网络资料查阅。任务一：明确最小养分律的内容。小提示(如安全方面)1.安全用电；2.发扬团队精神；3.提示学生善于观察和总结。